تطبيق طريقة التدريبات في تعليم مهارة الكلام للطّلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطةاسواجا تونجانجري كاليداوير

BILQIS NURUL FAIZAH, 12202183023 (2022) تطبيق طريقة التدريبات في تعليم مهارة الكلام للطّلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطةاسواجا تونجانجري كاليداوير. [ Skripsi ]

Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (594kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (559kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (594kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (2MB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (2MB) | Preview

Abstract

ملخص البحث العلمي حتت املوضوع " تطبيق طريقة التدريبات في تعليم مهارة الكالم للطاالب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة اسواجا تونجانجري كاليداوير "، د ّ كتبته بلقيس نور الفائزة، رقم القي : 12222121221 ،املشرف الدكتور احلاج خازين املاجيستري. الكلمات الرئيسية: طريقة االتدريبات، مهارة الكالم يف سياق تعليم اللّغة العريب، مهارة الكالم هي مهارة االساسية اليت جيب اتقاهنا الطّّالب، و يصري احد األهداف الن . ومن بني العوامل الّيت ّهائي يف تعليم اللّغة العربية يدفع الطّّالب لتعليم اللّغة العربية هي القدرة علي التواصل مع احملدثني باللّغة اليت يتعلموهنا. طريقة التدريبات هي الطريقة حيث يعمل الطّالب التكرار، حيت ميلك الطّالب الرباعة، والدقة، واملهارة. متكن طريقة التدريبات ن تعليم املهارة الكالم ّ ان تتحس للطّالب الصف السابع باملدرسة املتوسطة اسواجا توجناجنريكاليداوير. مسائل هذا البحث العلمي هو، 1 )كيف التجريب يف تطبيق طريقة التدريبات يف تعليم مهارة الكالم لطالب الصف السابع باملدرسة املتوسطة االسالمية اسواجا ّد توجناجنري كاليداوير. 2 )ما اعمة و املثبطة يف تطبيق طريقة التدربات يف تعليم العوامل ال مهارة الكالم لطالب الصف السابع باملدرسة املتوسطة االسالمية اسواجا توجناجنري كاليداوير. يف هذا البحث، تستخدم الباحثة حبث النوعي. املوضوع البحث الذي ثبتت هبا الباحثة هي تطبيق طريقة التدريبات يف تعليم مهارة الكالم لطالب الصف السابع باملدرسة املتوسطة اسواجا توجناجنري كاليداوير. لتحقيق اغراض البحث، تستخدم الباحثة طرقة املراقبة، و الطريقة املقابلة، و دراسات التوثيق كطريقة مجع البيانات. تعمل الباحثة املقابلة مع بعض الطّالب من الصف السابع، و املدرسة يف درس اللغة العربية، و منهج الداسي، و رئيس املدرسة. طريقة حتليل البيانات اليت تستخدم هبا الباحثة هي طريقة التحليل الوصفي و تفتيش صحة البيانات هي طريقة التثليث. النتائج من هذا البحث العلمي هي، 1 )متكن طريقة التدريبات ن ّ ان تتحس تعليم املهارة الكالم للطّالب الصف السابع باملدرسة املتوسطة اسواجا توجناجنري كاليداوير. 2 )العوامل الداعمة يف تطبيق طريقة التدر يبات يف تعليم مهارة الكالم للطّالب الصف السابع باملدرسة الثناوية اسواجا توجناجنري كاليداوير ن مهارة ّ هي ، تتمر ّ الطّالب يف الفصل و املعلم املهن. 1 )العوامل املثبطة يف تطبيق طريقة التدريبات يف تعليم مهارة الكالم للطّالب الصف السابع باملدرسة الثناوية اسواجا توجناجنري كاليداوير هي، يشعر الطّالب بامللل يف التعليم. بعض االسباب اليت يسبب الطّالب يشعر امللل يف حتّديا، التعب املفرط، ليس ّ تطبيق طريقة التدريباتكما يلي، نشاط التعليم الرتيب، أقل بيئة التعليم مواتية، و نقص الوسائل التعليمية الداعمة. ABSTRAK Skripsi dengan judul “Penerapan Metode Drill dalam Pembelajaran Maharah Kalam Siswa Kelas 7 MTs. Aswaja Tunggangri Kalidawir”, ditulis oleh Bilqis Nurul Faizah, NIM: 12202183023, Dosen Pembimbing Dr. H. Kojin, MA. Kata Kunci: Metode Drill, Maharah Kalam Dalam konteks pembelajaran bahasa Arab, maharah kalam termasuk keterampilan pokok yang harus dikuasai siswa dan merupakan salah satu tujuan akhir pembelajaran bahasa Arab. Diantara faktor yang mendorong siswa untuk mempelajari bahasa Arab adalah agar bisa berkomunikasi dengan penutur bahasa yang dipelajarinya. Metode Drill merupakan merupakan metode dimana murid melakukan pengulang-ulangan, sehingga murid memiliki keterampilan, ketangkasan, dan kecakapan terhadap apa yang telah dipelajari. Penerapan metode drill ini mampu mengoptimalkan pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 MTs Aswaja Tunggangri Kalidawir. Rumusan masalah penelitian ini adalah 1) Bagaimana proses penerapan metode drill dalam pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 MTs. Aswaja Tunggangri Kalidawir, 2) Apa faktor pendukung dan faktor penghambat dalam penerapan metode drill dalam pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 MTs. Aswaja Tunggangri Kalidawir Peneltian ini menggunakan penelitian kualitatif. Objek penelitian yang peneliti tetapkan berupa penerapan metode drill dan pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 Mts. Aswa Tunggangri Kalidawir. Untuk mencapai tujuan penelitian, teknik pengumpulan data yang peneliti gunakan berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Adapun peneliti melakukan wawancara kepada siswa kelas 7, guru mata pelajaran bahasa arab, waka kurikulum dan kepala sekolah. Analisis yang digunakan adalah analisis deskriptif, dan uji keabsahan data menggunakan teknik triangulasi. Hasil penelitian ini adalah: 1) Penerapam metode drill ini mampu mengoptimalkan pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 MTs Aswaja Tunggangri Kalidawir, 2) faktor pendukung penerapan metode drill dan pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 Mts. Aswa Tunggangri Kalidawir adalah Membentuk siswa untuk lebih tangkas dan aktif dan guru yang professional, 3) faktor penghambat penerapan metode drill dan pembelajaran maharah kalam siswa kelas 7 Mts. Aswa Tunggangri Kalidawir adalah siswa cepat merasa jenuh dan bosan yang disebabkan beberapa hal yaitu, kegiatan yang monoton, pembelajarann kurang menantang, kelelahan siswa, kelas yang tidak kondusif, dan kurangnya sarana dan prasarana yang mampu menunjang pembelajaran ABSTRACT Thesis with the title "Application of the Drill Method in Learning Maharah Kalam for 7th Grade MTs Students." Aswaja Tunggangri Kalidawir ", written by Bilqis Nurul Faizah, NIM: 12202183023, Advisor Dr. H. Kojin, MA. Keywords: Drill Method, Maharah Kalam, In the context of learning Arabic, maharah kalam is a basic skill that must be mastered by students and is one of the ultimate goals of learning Arabic. Among the factors that encourage students to learn Arabic is the desire to be able to communicate with speakers of the language they are learning. The drill method is a method where students do repetition, so that students have the skills, dexterity, and proficiency in what has been learned. The application of this drill method is able to optimize the learning of maharah kalam for 7th grade students of MTs Aswaja Tunggangri Kalidawir. The statement of this study were 1) How the process of applying the drill method in learning maharah kalam for 7th grade students of MTs? 2) What the factors supporting and the inhibiting factors in the process of implementing the drill method in learning maharah kalam for 7th grade students of MTs. Aswaja Tunggangri, Kalidawir? This research uses qualitative research. The object of research that the researchers set was the application of the drill method and the learning of maharah kalam for the 7th grade students of Mts. Aswa Tunggangri Kalidawir. To achieve the research objectives, the data collection techniques that the researcher used were observation, interviews, and documentation. The researchers conducted interviews with 7th grade students, Arabic language teachers, waka curriculum, and school principals. The analysis used is descriptive analysis, and tests the validity of the data using triangulation techniques. The results of this study are: 1) the application of the drill method is able to optimize the learning of maharah kalam for 7th grade students of MTs Aswaja Tunggangri Kalidawir; 2) the supporting factors for implementing the drill method and learning maharah kalam for 7th grade students of MTs Aswa Tunggangri Kalidawir is shaping students to be more agile, active, and professional teachers; 3) the inhibiting factors for implementing the drill method and learning maharah kalam for 7th grade students. Aswa Tunggangri Kalidawir is a student who quickly feels bored and bored due to several things, namely, monotonous activities, less challenging learning, student fatigue, classes that are not conducive, and a lack of facilities and infrastructure that can support learning.

Actions (login required)

View Item