YUNIA HIDAYATUL HASANAH, 2812123072 (2017) إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015\2016م. [ Skripsi ]
|
Text
cover.pdf Download (163kB) | Preview |
|
|
Text
الباب الأول.pdf Download (3MB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
الباب الثاني.pdf Download (4MB) |
|
|
Text
الباب الثالث.pdf Download (3MB) |
|
|
Text
الباب الرابع.pdf Download (5MB) |
|
|
Text
الباب الخامس.pdf Download (622kB) | Preview |
|
|
Text
المراجع.pdf Download (504kB) |
Abstract
ملخص البحث العلمي الذي بالموضوع " إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م". كتبته يونيا هداية الحسنة، رقم دفتر القيد: 2812123072. كلية التربية والعلوم التربوية قسم التعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. تحت اشرافت: محمد اصعد رضي صنهاجي الماجستير. الكلمات الإشارية: إبداع مدرس، تعليم مهارة الكلام هذا البحث العلمي بخلفية التي داخل مؤسسة، تعليم مهارات الكلام هي واحدة من المهارات التي تعتبر مهمة في تعليم اللغة العربية. ومع ذلك، لا يمكن إنكار أنه لا تزال هناك مشاكل هذه العملية غالباً في مواجهة المدرس اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج في التعليم. في هذه الدراسة الباحثة لاكتشاف القدرة الإبداعية للمدرسين في تعليم مهارات الكلام والمشاكل والحلول مصادفة أثناء نتيجة للإبداع للمدرسين في عملية التعليم. ذلك أن المدرسين يجب أن تكون أكثر إبداعاً في عملية التعليم خاصة في تعليم مهارات الكلام. مسائل البحث 1) كيف إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م ؟ 2) ما المشكلات في إبداع مدرس اللغة العربية عند تعليم مهارة الكلام للغة العربية العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م و كيف علاجتها ؟ 3) كيف النتيجة من إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م؟ وأغرض البحث 1) لمعرفة عن إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م. 2) لمعرفة المشكلات وعلاجتها في إبداع مدرس اللغة العربية عند تعليم مهارة الكلام للغة العربية العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م. 3) لمعرفة النتيجة من إبداع مدرس اللغة العربية في تعليم مهارة الكلام للغة العربية في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى سمبرجمفول تولونج أجونج للعام الدراسي 2015/2016م. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث في الباحثة تفسها. ستعملت الباحثة في هذا البحث العلمي لجمع الحقائق هي: الملاحظة، و المقابلة، و الوثيقة. ونتائج البحث هي 1) إبداع مدرس في تعليم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى. إبداع مدرس اللغة العربية هي محاولة لتطوير طبيعة البشر أن يكون شيئا جديداً. في وقت التعليم تأخذ مكان المدرس استخدام الاستراتيجيات وتقنيات أساليب اهتمام وسائل الإعلام. وسائل الإعلام يمكن أن يكون أي من وسائل الإعلام البصرية ووسائل الإعلام السمعية البصرية. عند الانتهاء من إعطاء المدرسين التعليم تعيينات للطلاب خلق أو للبحث عن مفردات أو الحوار وممارسة أمام الفصل. 2) المشكلة من إبداع مدرس اللعة العربية مع علاجتها في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى. والمشكلة التي غالباً ما تصادف في وقت التعليم المهارات الكلام فيما بينها، إلا وهي عدم وجود وعي الطلاب في تعليم اللغة العربية. الطلاب الذين لا يستطيعون أن تتعاون في عملية التعليم، وكذلك عندما تعطى هذه المهمة. هناك طلاب الذين لا تزال هي إتقان المفردات لا تزال هناك بعض الطلاب الذين لا يعرفون الحرف الهجئية أو لا يمكن قراءة الحرف العربية. الحلول لهذه المشكلة هي من خلال محاولة خلق تفضي سوزانا وفعالة ومتعةفي عملية التعليم. في عملية التعليم للمدرسين باستخدام بعض وسائل الإعلام سواء كان ذلك في وسائل الإعلام البصرية ووسائل الإعلام السمعية البصرية في التعليم مثل وسائل الإعلام والصور ووسائل بطاقات و باور بوينت(Powerpoint).مدرس في محاولة للتدريب على الأساسيات، مثل الاعتراف على الحروف الهجائية، والاعترافعلى المفرذات، والاعتراف القرأة تدريجيا.3) نتائج من إبداع مدرس في تعليم مهارة الكلام في المدرسة المتوسطة الإسلامية سلطان أجونج جبل سارى هو تعزز الاهتمام في التعليم من الطلاب الذين لم يتمكنوا من تعلمي اللغة العربية و إلى تعريف الطلاب على التعليم دائما ويتكلم اللغة العربية ثم هؤلاء الطلاب سوف تكون أكثر السيطرة عليها.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812123072 YUNIA HIDAYATUL HASANAH |
| Date Deposited: | 01 Feb 2017 02:22 |
| Last Modified: | 01 Feb 2017 02:22 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/4761 |
Actions (login required)
 |
View Item |
