MEILINDA CAHYANINGRUM, 1754154018 (2018) إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2). [ Thesis ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (507kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (288kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (3MB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (396kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (348kB) |
Abstract
الملخص رسالة الماجستير تحت الموضوع "إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2)" من تأليف ميليندا جاحيانينجروم، الدراسات العليا بجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج تحت الإشراف الدكتور الحاج خازن الماجستير والدكتور الحاجة عنين نور حياتي الماجستير. الكلمات الهامة: إستراتيجيات مدرس، حل المشكلات، القراءة، الكتابة. بحثت هذه رسالة الماجستير الظاهرة عن المدرسة الثانوية التي تملك المشكلات تتعلق بالقراءة والكتابة. تعليم اللعة العربية في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2 موجودة مشكلات القراءة كالصعوبة في قراءة النص الجديد، والشكل وغيرها .أما مشكلات في الكتابة هي الشكل، واختلاف صور على باختلاف موضعه من الكلمة، ووصل الحروف وفصلها. لحل تلك مشكلات تعد المدرّسة الإستراتجية وتريد الباحثة أن تعرف تلك الإستراتجية. ومسائل البحث في كتابة هذه رسالة الماجستير هي: 1) كيف تخطيط إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2؟، 2) كيف تصميم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2؟، 3) كيف تطبيق إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2؟، 4) كيف تقويم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2؟. وأهداف البحث في كتابة هذه رسالة الماجستير هي: 1) لتحليل تخطيط إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2، 2) لتحليل تصميم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2، 3) لتحليل تطبيق إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2، 4) لتحليل تقويم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2. تستعمل هذه رسالة الماجيستر منهج الكيفي الوصفي. وحضور الباحثة. ومكان البحث هو في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2. مصادر الحقائق تقسم بمصادر الحقائق الرئيسية ومصادر الحصائق الثنائية. وطريقة جمع الحقائق تتكون من طريق الملاحظة بالمشاركة، وطريق المقابلة العميقة، والتوثيق. وطريقة تحليل الحقائق تتكون من تفتيش الحقائق و تقديم الحقائق وتخليص الحقائق. ثم تقتيس صحة الحقائق بإستعمال تطويل أوقات الحضور، ومناقشة مع بعض الإخوان الباحثين. نتائج في هذه رسالة الماجيستر هي: 1) تخطيط إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2 تُكتب في خطوات الدرس، 2) تصميم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 يتنفيذ الوسائل التعليمية أما في المدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2 بإيتعمال التقويم العميق، 3) تطبيق إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2 مناسب بخطوات الدرس و مستعمل بالجيد، 4) تقويم إستراتيجيات مدرس اللغة العربية لحل المشكلات في القراءة والكتابة في دراسة متعددة المواقع بالمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 1 والمدرسة الثانوية الحكومية تولونج أجونج 2 يعبر أن نتائج التلاميذ ممتازة وهو يرغبون في الإستراتجية المستعملة بالمدرّسة.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Tinggi |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | arif habibi hery |
| Date Deposited: | 02 Feb 2018 08:49 |
| Last Modified: | 02 Feb 2018 08:49 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/7227 |
Actions (login required)
 |
View Item |
