استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدراسي 2017-2018م

AINUN NAFISAH, 1722143007 (2018) استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدراسي 2017-2018م. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (5MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (191kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (190kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (268kB) | Preview
	Text BAB II.pdf Download (643kB)
Preview	Text BAB III.pdf Download (292kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (279kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (175kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (179kB) | Preview

Abstract

ملخص البحث العلمي بالموضوع "استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية بليتار للعام الدراسي 2017-2018م". قد كتبته عين النفيسة، رقم القيد 1722143007، سنة 2018، قسم اللغة العربية، كلية التربية و العلوم التعليمية، الجامعية الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، المشرف: الدكتور صاحب الماجيستير. الكلمات الإشارية: الألعاب اللغوية، تعليم المفردات. تعليم اللغة يبدأ بتدريس تعليم المفردات، إن المفردات هي أدوات حمل المعنى كما أنها في وقت آخر كوسيلة للتفكير لأن المتكلم يستطيع أن يفكر ثم يعبر ما خطر في باله و فكره بكلمات ما يريد. نظرت الباحثة إلى تعليم المفردات خاصة اللغة العربية ظواهرة الضعيفة للتلاميذ في المفردات. سيساعد التعلم من خلال اللعب الأطفال على الحد من التوتر وتنمية حس الفكاهة. اللعبة هي عملية ديناميكية لا تعوق الطلاب في عملية التعلم، وإلا تدعم عملية التعلم. تركيز البحث في هذا البحث العلمي يعنى : (1) كيف التخطيط في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م ؟ (2) كيف التنفيذ في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م ؟ (3) كيف التقويم المستخدم في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م ؟ ويهدف هذه البحث (1) لمعرفة عن التخطيط في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م . (2) لمعرفة عن التنفيذ في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م . (3) لمعرف عن التقويم المستخدم في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات لطالب الصف السّابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية باليتار للعام الدراسي 2017-2018م . طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث يعنى المدخل الكيفي والتصميم الوصفي. ومكان البحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية الثانية بليتار. وحضور الباحثة التى تصير الأداة الرئيسية في هذا البحث. وطريقة جمع الحقائق التي تستخدم المقابلة والملاحظة والوثائق. ولكن طريقة تحليل الحقائق التي تستخدم من خلال ثلاث مرحلة، يعني: تقليل الحقائق، وعرض الحقائق، والإستنتاج الحقائق. ثم تفتيش صحة الحقائق مع طريقة تمديد حضور الباحثة، والتحقيق أو التحسين، وتفتيش الرفاق الباحثين، والتثليث. و نتائج البحث في هذا البحث يعنى : (1) التخطيط أن يجري قبل عملية استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات التى تحتوي على صنع rpp، فهم عن خطوات التعليم، توكيل على مادة الدرس على الأخص عن "المفردات"، تخبير على الأشخاص و التقويم. (2) التنفيذ في استخدام الألعاب اللغوية في تعليم المفردات كما يلي: (أ) اعطاء الإيضاح عن مادة الدرس "المفردات" من المدرس. (ب) تطلب المدرس على الطلاب لحفظ عن المفردات الكثيرة التى مناسبة مادة الدرس. (ج) يشرح المدرس على الطلاب عن استخدم كتابه "pegon" أن يثبت المفردات. (3) التقويم أن يجري المدرس فهو التقويم بالشفويا، وهو تطلب الطلاب أن تذكر خمسة المفردات المختلفة بالطلاب الأخرى و معناها و تمكن ثلاث المفردات المتساوى. إذا الطلاب لم تستطيع، نجب أن تحفيظ ثم تذكر خمسة عشر المفردات ومعناها. ونتائج من التقويم هي بمعدل أن تستطيع الطلاب لتحفيظ و تذكر المفردات ومعناها.

Actions (login required)

View Item