PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER DAN STAD TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR

IIN MASROPAH, 1724143111 (2018) PERBEDAAN PENERAPAN MODEL PEMBELAJARAN TREFFINGER DAN STAD TERHADAP PRESTASI DAN MOTIVASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS XI MA MA’ARIF UDANAWU BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (584kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (617kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (162kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (447kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (535kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (607kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (772kB) | Preview
	Text BAB V.pdf Download (450kB)
	Text BAB VI.pdf Download (321kB)
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (307kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Iin Masropah. NIM 1724143111, 2018. “Perbedaan Penerapan Model Pembelajaran Treffinger dan STAD Terhadap Prestasi dan Motivasi Belajar Matematika Siswa Kelas XI MA Ma’arif Udanawu Blitar pada Materi Turunan”. Skripsi, Jurusan Tadris Matematika, Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan, Institut Agama Islam Negeri (IAIN) Tulungagung. Pembimbing: Miswanto, M.Pd. Kata Kunci: Treffinger, STAD Penelitian dalam skripsi ini dilatar belakangi oleh kurang maksimalnya proses kegiatan belajar mengajar siswa di sekolah khususnya dalam menyelesaikan permasalahan dalam matematika. Matematika merupakan pelajaran yang tidak hanya dapat dipahami melalui penjelasan guru tanpa siswa aktif menemukan konsep matematika sendiri, selain itu dalam pembelajaran matematika jika strategi pembelajarn yang digunakan tidak sesuai akan membuat siswa merasa bosan selama pembelajaran. Padahal rasa bosan akan membuat siswa enggan dan sulit untuk belajar dan secara langsung akan berpengaruhi pada presatasi dan motivasi belajar siswa. Ada beberapa solusi untuk meningkatkan prestasi dan motivasi belajar siswa terhadap pelajaran matematika ataralain adalah dengan menggunakan model pembelajaran Treffinger dan STAD (Student Teams Achievement Division)Tujuan dari penelitian ini adalah 1) Untuk mengetahui perbedaan antara penggunaan model pembelajaran treffinger dan STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap prestasi belajar matematika pada materi turunan siswa kelas XI MA Ma’arif Udanawu. (2) Untuk mengetahui perbedaan antara penggunaan model pembelajaran treffinger dan STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap motivasi belajar matematika pada materi turunan siswa kelas XI MA Ma’arif Udanawu Blitar. Penelitian ini menggunakan pendekatan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen. Populasi dalam penelitian ini yaitu seluruh siswa kelas XI MA Ma’arif Udanawu Blitar yang berjumlah 400 siswa. Sampel yang digunakan dalam penelitian ini sebanyak 69 siswa, yaitu kelas XI IIS 3 dan kelas XI IIS 4. Teknik yang digunakan dalam pengambilan data yaitu observasi, dokumentasi, tes dan angket. Hasil penelitian: (1) Ada perbedaan signifikan antara penggunaan model pembelajaran treffinger dan STAD (Student Teams Achievement Division) terhadap prestasi belajar matematika pada materi turunan siswa kelas XI MA Ma’arif Udanawu dengan nilai

Actions (login required)

View Item