PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI MTsN 1 TRENGGALEK

NINING ANGGARA PUTRI, 17209163035 (2021) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN PROJECT BASED LEARNING TERHADAP KEAKTIFAN DAN HASIL BELAJAR SISWA PADA MATA PELAJARAN IPS TERPADU KELAS VII DI MTsN 1 TRENGGALEK. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (538kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (369kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (497kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (642kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (633kB) | Preview
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (546kB)
	Text BAB VI.pdf Download (488kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (435kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran Project Based Learning Terhadap Keaktifan dan Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Terpadu Kelas VII Di MTsN 1 Trenggalek” ini ditulis oleh Nining Anggara Putri, NIM 17209163035, Dosen Pembimbing Anggoro Putranto, M.Sc Kata Kunci : Project Based Learning, Keaktifan Belajar, Hasil Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh kegiatan pembelajaran IPS masih menggunakan model ceramah saja tanpa menunjukkan fakta atau peristiwa di sekitar peserta didik, dan dalam pembelajaran di kelas pun dalam keadaan pasif dimana guru yang menjelaskan, peserta didik yang mendengarkan. Dalam proses belajar mengajar di sekolah belum adanya model-model pembelajaran sehingga menyebabkan peserta didik kurang semangat sehingga minat dan hasil belajar peserta didik pada mata pelajaran IPS masih rendah. Dalam upaya meningkatkan minat dan hasil belajar IPS, maka guru dapat menggunakan strategi model pembelajaran yaitu Project Based Learning. Tujuan dalam penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keaktifan belajar siswa, untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar siswa, dan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran Project Based Learning terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa mata pelajaran IPS. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian ex-postfacto. Dengan model pembelajaran Project Based Learning sebagai variabel bebas, keaktifan dan hasil belajar IPS sebagai variabel terikat. Instrumen yang digunakan yaitu tes soal, angket dan dokumentasi. Penelitian ini menggunakan teknik purposive sampling. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VII. Sampel pada penelitian ini menggunakan 2 kelas, yakni kelas VII-L sebagai kelas eksperimen dengan jumlah 31 siswa dan kelas VII-J sebagai kelas kontrol dengan jumlah 32 siswa. Pengambilan data dilakukan dengan metode observasi, angket, post-test untuk mengetahui keaktifan dan hasil belajar siswa. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa : (1) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap keaktifan belajar yaitu diketahui Sig.(2-tailed) adalah 0,004 < 0,05, (2) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Project Based Learning terhadap hasil belajar yaitu diketahui Sig.(2-tailed) adalah 0,002 < 0,05, (3) Terdapat pengaruh yang signifikan penggunaan model pembelajaran Project Besed Learning terhadap keaktifan dan hasil belajar siswa yaitu harga F untuk Pillai’s Trace, Wilk’s Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root pada kelompok memiliki signifikansi yang lebih kecil dari 0,05 yaitu 0,000 < 0,05.

Actions (login required)

View Item