PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK ISLAM 1 DURENAN TAHUN AJARAN 2015/2016

Ryalita Azizah, 2814123027 (2016) PENGARUH MODEL PEMBELAJARAN NHT (NUMBERED HEADS TOGETHER) TERHADAP MOTIVASI DAN PRESTASI BELAJAR MATEMATIKA SISWA KELAS X SMK ISLAM 1 DURENAN TAHUN AJARAN 2015/2016. [ Skripsi ]

Preview	Text ABSTRAK ARAB.pdf Download (66kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INDONESIA.pdf Download (35kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK INGGRIS.pdf Download (18kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (109kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (364kB) | Preview
Preview	Text BAB III.pdf Download (410kB) | Preview
Preview	Text BAB IV.pdf Download (687kB) | Preview
Preview	Text BAB V.pdf Download (110kB) | Preview
Preview	Text BAB VI.pdf Download (37kB) | Preview
Preview	Text COVER.pdf Download (52kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (93kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR LAMPIRAN.pdf Download (85kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (13kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR TABEL.pdf Download (83kB) | Preview
Preview	Text MOTTO.pdf Download (35kB) | Preview
Preview	Text PERSEMBAHAN.pdf Download (132kB) | Preview
Preview	Text PRAKATA.pdf Download (138kB) | Preview

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Pengaruh Model Pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap Motivasi Belajar dan Prestasi Belajar Matematika Siswa Kelas X SMK Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2015/2016” ini ditulis oleh Ryalita Azizah, NIM. 2814123027, pembimbing Dewi Asmarani, M.Pd. Kata Kunci : Model Pembelajaran NHT, Motivasi, Prestasi Belajar Penelitian ini dilatarbelakangi oleh sebuah fenomena bahwa pelajaran matematika dianggap sebagai momok yang menakutkan bagi sebagian besar siswa. Dari persepsi tersebut banyak dampak negatif yang timbul, diantaranya rendahnya motivasi siswa dalam belajar matematika sehingga berakibat buruk juga terhadap prestasi belajar siswa. Dalam hal ini peneliti ingin mengetahui ada tidaknya pengaruh yang positif dan signifikan terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa di SMK Islam 1 Durenan apabila diterapkannya model pembelajaran NHT (Numbred Heads Together). Rumusan masalah dalam penulisan skripsi ini adalah (1) Apakah ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2015/2016? (2) Apakah ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2015/2016? (3) Apakah ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap motivasi belajar dan prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan Tahun Ajaran 2015/2016?. Penelitian ini menggunakan metode angket, tes dan dokumentasi. Angket digunakan untuk memperoleh data tentang motivasi belajar siswa SMK Islam 1 Durenan yang digunakan sebagai sampel penelitian. Tes digunakan untuk memperoleh data tentang prestasi belajar siswa SMK Islam 1 Durenan yang digunakan sebagai sampel penelitian. Sedangkan dokumentasi digunakan untuk menggali data tentang populasi, sampel, sarana, dan prasarana pendidikan dan dokumen sekolah. Hasil penelitian menunjukkan (1) ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap motivasi belajar matematika siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan tahun ajaran 2015/2016 dengan nilai t_hitung (2,817)> t_tabel (1,98932) pada taraf signifikansi 5%, (2) ada pengaruh model pembelajaran NHT (Numbered Heads Together) terhadap prestasi belajar matematika siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan tahun ajaran 2015/2016 dengan nilai t_hitung (4,670 )> t_tabel (1,98932) pada taraf signifikansi 5%, (3) ada pengaruh yang signifikan dari penerapan model pembelajaran NHT terhadap motivasi dan prestasi belajar siswa kelas X SMK Islam 1 Durenan tahun ajaran 2015/2016 yang ditunjukkan oleh harga F untuk Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root pada kelas memiliki signifikansi 0,000 yang artinya nilai signifikansi tersebut lebih kecil dari 0,05. Artinya harga F untuk Pillai’s Trace, Wilks’ Lambda, Hotelling’s Trace, Roy’s Largest Root semua signifikan.

Actions (login required)

View Item