REGULASI STRES PADA MAHASISWA PEKERJA PARUH WAKTU

DEBBY AZIS DWI ADITIYA, 126308203221 (2024) REGULASI STRES PADA MAHASISWA PEKERJA PARUH WAKTU. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (5MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (730kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (730kB)
	Text BAB I.pdf Download (730kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (730kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (730kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (2MB)

Abstract

ABSTRAK Latar belakang status sosial ekonomi yang rendah menjadi salah satu persoalan dan hambatan bagi mahasiswa selama menjalani proses studinya. Adanya persoalan ini mendorong mahasiswa memenuhi kebutuhan hidupnya dan membiayai kuliahnya dengan bekerja paruh waktu. Peran ganda yang dihadapi mahasiswa ketika memilih untuk bekerja sambil kuliah kemudian menimbulkan persoalan akademik maupun non akademik dimana mereka seringkali kesulitan dalam membagi waktu antara studi dengan bekerja yang kemudian berdampak pada kesehatan mental. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui regulasi stres yang di terapkan mahasiswa dalam menghadapi stres yang dihadapi ketika menjalankan peran gandanya sebagai mahasiswa dan sebagai pekerja. Penelitian ini dilakukan dengan menggunakan metode kualitatif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi dan wawancara. Hasil penelitian menunjukan mahasiswa yang memiliki peran ganda sangat rentan mengalami stres yang kemudian mempengaruhi kondisi kesejahteraan psikologisnya. Sebagai respon dari persoalan ini, mahasiswa yang memiliki peran ganda sebagai mahasiswa dan sebagai pekerja melakukan regulasi stres dengan mengatur management waktu, mencari dukungan dari keluarga ataupun teman dekatnya, dan melakukan refresing ketika sedang berada dititik jenuh. Kata kunci: Regulasi, Pekerja, Mahasiswa.

Actions (login required)

View Item