PENDEKATAN EMPATIK GURU DALAM MEMBANTU MENGELOLA EMOSI NEGATIF ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK IT AL-ASROR RINGINPITU TULUNGAGUNG

DEVI SOFIANA YASMIN, 1860206221005 and AHMAD MUSHLIH, 1994049222022031002 (2026) PENDEKATAN EMPATIK GURU DALAM MEMBANTU MENGELOLA EMOSI NEGATIF ANAK USIA 4-6 TAHUN DI TK IT AL-ASROR RINGINPITU TULUNGAGUNG. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (171kB)
	Text DAFTAR ISI .pdf Download (176kB)
	Text BAB I.pdf Download (199kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (340kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (156kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (2MB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (251kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (99kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (186kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Restricted to Repository staff only Download (3MB)

Abstract

Skripsi dengan judul “Pendekatan Empatik Guru Dalam Membantu Mengelola Emosi Negaif Anak Usia 4-6 Tahun Di TK IT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung” ini ditulis oleh Devi Sofiana Yasmin, NIM. 1860206221005. Skripsi Pendidikan Islam Anak Usia Dini. Fakultas Tarbiyah dan Ilmu Keguruan. Universitas Islam Negeri Sayyid Ali Rahmatullah Tulungagung. Pembimbing/promotor Ahmad Mushlih, M.Pd. Kata Kunci: Pendekatan Empatik, Emosi Negatif, Anak Usia Dini. Penelitian ini dilatarbelakangi oleh munculnya berbagai emosi negatif pada anak usia 4–6 tahun, seperti marah, sedih, takut, dan cemburu, yang masih memerlukan pendampingan dari guru dalam proses pengelolaannya. Oleh karena itu, pendekatan empatik dipandang penting untuk membantu anak mengelola emosi negatif secara tepat. Tujuan penelitian ini adalah: (1) Mendeskripsikan bentuk pendekatan empatik guru berdasarkan dimensi kognitif, afektif, dan perilaku (komunikatif) dalam membantu anak mengelola emosi negatif, (2) Mengidentifikasi strategi yang digunakan guru dalam menerapkan pendekatan empatik, dan (3) Menganalisis tantangan serta solusi yang dihadapi guru dalam penerapan pendekatan empatik di TK IT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung. Metode Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian studi kasus. Informan penelitian terdiri dari kepala sekolah serta guru kelompok A dan kelompok B di TK IT Al-Asror Ringinpitu Tulungagung. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui observasi partisipatif terhadap aktivitas pembelajaran dan interaksi guru dengan anak, wawancara semi terstruktur dengan kepala sekolah dan guru terkait penerapan pendekatan empatik, serta dokumentasi berupa foto kegiatan, catatan lapangan, dan dokumen pendukung pembelajaran. Analisis data dilakukan melalui tahap reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi sumber dan teknik. Hasil penelitian ini, menunjukkan bahwa: (1) Bentuk penerapan pendekatan empatik guru dilakukan melalui dimensi kognitif, afektif, dan perilaku (komunikatif) dalam membantu anak mengelola emosi negatif seperti marah, sedih, takut, dan cemburu, (2) Strategi guru dalam menerapkan pendekatan empatik meliputi mendengarkan aktif, merefleksikan perasaan anak, menggunakan bahasa yang menenangkan, dan membantu anak menemukan solusi; serta, (3) Tantangan yang dihadapi guru meliputi perbedaan karakter dan respons emosional anak, keterbatasan waktu, kondisi kelas yang dinamis, serta perbedaan pola asuh di rumah. Solusi yang dilakukan meliputi pendampingan yang sabar dan konsisten, kerja sama antar guru, serta komunikasi dengan orang tua.

Actions (login required)

View Item