PENGARUH INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN KOTA BLITAR

M. RIFQI A’MALI, 1721143221 (2018) PENGARUH INTERNET SEBAGAI SUMBER BELAJAR TERHADAP HASIL BELAJAR SISWA KELAS XI PADA MATA PELAJARAN SEJARAH KEBUDAYAAN ISLAM DI MAN KOTA BLITAR. [ Skripsi ]

Preview	Text COVER.pdf Download (461kB) | Preview
Preview	Text ABSTRAK.pdf Download (331kB) | Preview
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (92kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (282kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (351kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (604kB)
	Text BAB IV.pdf Download (241kB)
	Text BAB V.pdf Download (231kB)
	Text BAB VI.pdf Download (90kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (180kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi yang berjudul “Pengaruh Internet Sebagai Sumber Belajar Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas XI Pada Mata Pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam Di MAN Kota Blitar” ditulis oleh M. Rifqi A’mali dibimbing oleh Dr. Agus Purwowidodo M.Pd.I Kata Kunci : Internet, Sumber Belajar, Hssil Belajar Pembelajaran Sejarah Kebudayaan Islam kurang efektif dikarenakan yang utama adalah pembelajaran cenderung monoton sehingga siswa kurang antusias dalam mengikuti pembelajaran. Guru cenderung menjadi subject center terhadap murid dan guru masih menggunakan metode pembelajaran yang lama yaitu ceramah. Selain itu, guru hanya mengambil sumber belajar dari buku saja. Sehingga siswa akan mudah bosan dengan sumber belajar tersebut. Akibatnya, hasil belajar siswa pada pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam masih rendah. Peneitian ini bertujuan untuk mengetahui (1) adanya pengaruh internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Kota Blitar, (2) besar pengaruh yang ditimbulkan dari internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar materi Sejarah Kebudayaan Islam siswa kelas XI di MAN Kota Blitar. Penelitian ini menggunakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian asosiatif. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas XI MAN Kota Blitar yang tediri dari 10 kelas. Sampel pada penelitian ini menggunakan dua kelas yaitu kelas XI IIS 2 yang berjumlah 28 siswa dan XI IIS 4 yang berjumlah 30 siswa. Analisa data yang digunakan dalam penelitian ini yaitu uji validitas, uji reliabilitas, uji normalitas, uji homogenitas dan uji t. Penelitian ini menggunakan metode angket dan metode dokumentasi. Metode angket digunakan untuk memperoleh data internet sebagai sumber belajar. Sedangkan metode dokumentasi digunakan penelti untuk memperoleh data terkait sekolah, data guru, data siswa. Hasil penelitian menunnjukkan bahwa (1) internet sebagai sumber belajar berpengaruh terhadap hasil belajar siswa kelas XI pada mata pelajaran Sejarah Kebudayaan Islam di MAN Kota Blitar. Hal ini dapat dilihat dari hasil skor angket yang telah diuji. (2) Besar pengaruh internet sebagai sumber belajar terhadap hasil belajar adalah 0.000. Hal ini berarti hipotesis dalam penelitian diterima. Pernyataan tersebut dapat dibuktikan dengan melihat hasil analisis data yang menggunakan analisis thitung > ttabel atau 55.842 >2.00324 dengan Sig. (2- tailed) adalah 0.000 < 0.05, maka H0 ditolak dan H1 diterima.

Actions (login required)

View Item