Shima Arifah Purnagita, 17202153048 (2019) تأثير استخدام طريقة المباشرة على تعليم مهارة الكلام لطلاب الصفّ السابع بالمدرسة الثنائية اللغة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (986kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (511kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (370kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (641kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (863kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (895kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (633kB) |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (392kB) |
Abstract
ملخص البحث العلم بالموضوع "تأثير استخدام طريقة المباشرة على تعليم مهارة الكلام لطلاب الص ّف السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو" ، الذي كتبتها صيما عاريفة فرناغيتا، رقم دفتر القيد: ١٧٢٠٢١٥٣٠٤٨، المشرف الأستاد الحج إمام فؤدى الماجستير. الكلمات الإشارية:. طريقة المباشرة، تعليم مهارة الكلام خلفية البحث: مهاراة الكلام هي مهارات أساسية تعد جزءًا مهًما من تدريس اللغة الثانية. تهدف مهاراة الكلام إلى تمكين الطلاب من التواصل بشكل جيد ومنطق إلى حد ما مع اللغة التي يتعلمونها. في الواقع ، في تعلم اللغات الأجنبية ، وخاصة العربية ، غالباً ما يعتبر درًسا مخيًفا للطلاب في المدرسة. إنهم خائفون خاصة من التحدث باللغة العربية. الانطباع بأن التحدث باللغة العربية صعب للغاية وصعب ومعقد ومربك للغاية، في الواقع لا يحتاج أن يحدث عندما يتم تقديم التدريس بشكل منهجي. لذلك من الضروري ابتكار طريقة تعليم مهاراة الكلام مثل طريقة المباشرة. مسائل البحث : ) ١( كيف عملية تعليم مهارة الكلام لطلاب الص ّف السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو؟ )٢( كيف تعليم مهارة الكلام بطريقة المباشرة لطلاب الص ّف السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو؟ )٣(كم مائوية تأثير استخدام طريقة المباشرة على تعليم مهارة الكلام لطلاب الص ّف السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو؟ المنهج البحث : المستخدم في هذه البحث كمي مع نوع من البحث شبه التجريبي. كان مجتمع الدراسة جميع طلاب الصف السابع في المدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو التي تتكون من ١١ فصًلا. كانت عينة هذه الدراسة من الفئة السابع ك و السابع د، بينما كانت الفئة السابع ك صنف تجريبي والفئة السابعة دكصف تحكم. استخدمت تقنيات جمع البيانات في هذه الدراسة ) ١( تقنيات الاختبار ، )٢( تقنيات الملاحظة ، )٣( تقنيات المقابلة و )٤( تقنيات التوثيق. نتائج البحث: ) ١( يستخدم تعليم مهارة الكلام في الفصل السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة طريقة مختلفة منها طريقة المباشرة وطريقة اإنتقلئية وغيرها. في بعض احيان يطلب المعلم من الطلاب ممارسة المحادثة أو قصص أو تعبير الشفهى )٢( تعليم مهارة الكلام بالطريقة المباشرة للصف 2 السابع بالمدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو يبدأ التعليم بالأكد التركيز على قراءة وفهم مفردات. وبعد ذلك، قيل الطالب لجعل المحادثة وفقا للمواد ليمارس في وقت لاحق أمام الفصل. عندما ممارسة المحادثة أمام معلم الصف لجعل أي تصحيحات إذا كان هناك أقل جيد. وبعد ذلك، اقتح المعلم أسئلة يتعين الإجابة عليها بدورها باستخدام اللغة العربية . )٣( حجم تأثير الطريقة المباشرة على تعليم مهارة الكلام لطلاب الصف السابع في المدرسة المتو ّسطة المتكاملة الأمانة كريان سيدوارجو هو ٧٫٥٥٣%.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202153048 Shima Arifah Purnagita |
| Date Deposited: | 08 Jul 2019 04:04 |
| Last Modified: | 08 Jul 2019 04:04 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/11972 |
Actions (login required)
 |
View Item |
