FAJAR DIGI RAHMADHI, 17202163091 (2020) محاولات مدرس اللغة العربية في تعليم المفردات لدي الطلاب بمعهد والي صاعا عابار فونوروكو للعام الدراسي 2019/ 2020م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (364kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (343kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (447kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (604kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (530kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (479kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (341kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (346kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمي تحت الموضوع " محاولات مدرس اللغة العربية في تعليم المفردات لدي الطلاب بمعهد والي صاعا عابار فونوروكو للعام الدراسي 2019/2020م" كتبه فجر ديغي رحمدي، رقم القيد: 17202163091، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت الإشراف الأستاذ الدكتور صاحب، الماجستير. الكالمات الرئيسية: محاولات مدرس اللغة العربية نجاح عملية التعليم لا يفصل عن دور المعلم فيها، لأن المعلم هو شخص الذي ينظم سير عملية التعليم. في تعلم اللغة العربية، تملك كفاءة المفردات درجة مهمة، حيث يعتمد فهم الطلاب على المفردات عندهم. افترض المعلم أن يملك المحاولات لارتفاع كفاءة المفردات لدي الطلاب بطريقة اختيار الطريقة والوسائل المناسبة حتى تتحقق أهداف التعليم الممقصودة. مسائل البحث: 1) كيف محاولات مدرسي اللغة العربية في اختيار الطريقة في تعليم المفردات لدي الطلاب بمعهد والي صاعا عابار فونوروكو؟ 2) كيف محاولات مدرسي اللغة العربية في اختيار الوسائل في تعليم المفردات لدي الطلاب بمعهد والي صاعا عابار فونوروكو؟ منهج البحث: استخدم الباحث في هذا البحث العلمي المدخل الكيفي والنوع الوصفي. واستعمل لطريقة جمع الحقائق هي الملاحظة والمقابلة والوثيقة. طريقة الملاحظة لنيل الحقائق عن إختيار الطريقة والوسائل المستخدمة لترقية كفاءة المفردات لدي الطلاب بمعهد والي صاعا عابار فونوروكو. أما طريقة الوثيقة لنيل الحقائق عن الطريقة والوسائلة وصيغة المستخدمة للمدرس وعن المعهد والي صاعا عابار فونوروكو. نتائج البحث: 1) محاولات مدرسي اللغة العربية في اختيار الطريقة يعتبر إلى بعض العوامل وهي عامل الهدف وقدرة المدرس وحالة الطلاب والمزايا والعيوب. بالإعتبار عن العوامل، إن الطريقة المختارة لمدرسي اللغة العربية في ترقية كفاءة المفردات لدي الطلاب هي طريقة الغناء وطريقة التدريب وطريقة اللعبة. المؤثرات في استخدام طريقة الغناء هي تزيد رغبة الطلاب، ويساعد الطلاب في حفظ المفردات. والمؤثرات في استخدام طريقة التدريب هي ترقي كفاءة الطلاب، وترقي ذاكرة الطلاب عن المفردات، ويمكن للطلاب أن يحسنوا في وقت واحد. والمؤثرات في استخدام طريقة اللعبة هي أسهل الطلاب لحفظ المفردات وتسير عملية التعليم ممتعة. 2) محاولات مدرسي اللغة العربية في اختيار الوسائل يعتبر إلى بعض العوامل هي عامل الهدف وقدرة المدرس وحالة الطلاب والتوافق مع المواد والوقت ووفرة الوسائل. من الإعتبار عن العوامل، فإن الوسائل المختارة لمدرسي اللغة العربية لترقية كفاءة المفردات لدي الطلاب هي الوسائل البصرية (البطاقة والصور على الورق والصور المعروضة على أجهزة العرض)، والوسائل السمعية (التسجلات عن المفردات والأغاني عن المفردات)، والوسائل السمعية البصرية (فيديو القصير بالمفردات السهلة). المؤثرات في استخدام الوسائل السمعية والوسائل البصرية والوسائل السمعية البصرية، هي يركز الطلاب على التعليم، يسهل الطلاب لفهم المادة، ويركز على إهتمام الطلاب، يحفز على استماع الطلاب بالنشط، وترقي كفاءة المفردات، ويمكن للطلاب أن ينظروا الأشياء الذين لا يمكن لتوصيلها.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202163091 FAJAR DIGI RAHMADHI |
| Date Deposited: | 11 Feb 2021 02:51 |
| Last Modified: | 06 Apr 2021 01:42 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/18509 |
Actions (login required)
 |
View Item |
