SOLIHAH, IMROATUS (2015) تطبيق طريقة المطالعة فى تعليم مهارة القراءة على الطالبات فى الفصل الرابع كلية المعلمات الاسلامية دار الحكمة تولونج اجونج. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Lampiran Depan.pdf Download (759kB) |
|
|
Text
BAB I .pdf Download (448kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (394kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (477kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (706kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (297kB) | Preview |
|
|
Text
Lampiran Belakang.pdf Download (1MB) |
Abstract
ملخص امرأة الصالحة، 2015. تطبيق طريقة المطالعة فى تعليم مهارة القراءة على الطالبات فى الفصل الرابع كلية المعلمات الاسلامية دار الحكمة تولونج اجونج للعام الدراسي 2014/2015.البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التعليمية الجامعة الإسلامية الحكومية (IAIN) تولونج أجونج. المشرف: الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمات الرئيسة: المطالعة، مهارة القراءة، معهد دار الحكمة الخلفية في هذا البحث البحث هي اللغة العربية تتكون من المهارات اللغوية الأربع (الاستماع و الكلام و القراءة و الكتابة)، لذا لا بد أن يكون في القراءة طرائق متنوعة. فمن أحد الطرائق ليدخل إلى مهارة القراءة هي طريقة المطالعة و المطالعة قد يكون مادة في حين و قد يكون طريقة في حين آخر. و لقد قام معهد دار الحكمة بتعليم مهارة القراءة بطريقة المطالعة. و بعد ما عرفت الباحثة في تطبيق هذه الطريقة يشعر الباحثة بالحاجة إلى بحث هذه الظاهرة الجديرة. المسائل في هذا البحث هي (1)كيف تطبيق طريقة المطالعة فى تعليم مهارة القراءة بمعهد دار الحكمة تولونج اجونج للعام الدراسي 2014/2015؟، و (2) ما المشكلات و حلولها فى تعليم مهارة القراءة بطريقة المطالعة لدي الطلاب بمعهد دار الحكمة تولونج اجونج للعام الدراسي 2014/2015 ؟. و يهدف هذا البحث إلى: (1) وصف تطبيق طريقة المطالعة في تعليم مهارة القراءة بمعهد دار الحكمة تولونج أجونج. و(2) بيان المشكلات و حلولها في تعليم مهارة القراءة بطريقة المطالعة لدي الطالبات للمعهد دار الحكمة تولونج أجونج. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. و الأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسها. و ستستخدم الباحثة في هذا البحث العلمي لجمع الحقائق هي: الملاحظة، المقابلة، و الوثائقة. ونتائج هذا البحث هي: 1) إن تطبيق تعليم طريقة الطالعة هو قراءة الطالبة مادة قراءة جهرية صحيحة و صامطة مع الفهم العميق و الحفظ و اخذ العبرة. 2) إن المشكلات في تعليم المطالعة هي ضعف حماسة الطالبات في ناحية التعليم و كفاءة الطالبات في المفردات في دراجة منخفضة و يشرح المعم درسه ببيان غير واضح. إن الخطوات لعلاج المشكلات في تعليم المطالعة لدى الطالبات هي الاثارة لنفسه بتذكير نفسه عن وجيبته في طلب العلم و لدي المعلم الاهتمام الكبير الى جميع الطالبات. و من المعلم ينبغي ان يلزم الطالبات لتحميل المعجم في مدة القراءة. و ينبغي للمعلم ترقية حماسة الطالبات في حفظ المفردات الجديدة. و بجانب ذالك يستعمل المدرس الطريقة شرح الكلمات لشرح الكلمات الصعبة أو الجيدة عند الطالبات. انطلاقا من هذا البحث تعطي الباحثة الخلاصة والاقتراحات إلى الباحثين المستقبلين أن يقوموا بوصف تعليم مهارة القراءة بطريقة المطالعة في المدارس والمعاهد الأخرى ليعرف متعلمي اللغة العربية أن الكفاءة القرائية مهمة جدا. ولمعلمي المطالعة أن يستعمل هذا البحث مرجعا حول تعليم مهارة القراءة بطريقة المطالعة وعلاج المشكلات التعليمية في تعليم مهارة القراءة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 175415011 IMRO'ATUS SOLIHAH |
| Date Deposited: | 21 Dec 2015 07:05 |
| Last Modified: | 21 Dec 2015 07:05 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/2492 |
Actions (login required)
 |
View Item |
