استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث في معهد المودة الثانية للبنات باليتار للعام الدراسى 2020/2021

RATNA KUSUMA DEWI, 12202173106 (2021) استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث في معهد المودة الثانية للبنات باليتار للعام الدراسى 2020/2021. [ Skripsi ]

[img]
Preview
Text
COVER.pdf

Download (832kB) | Preview
[img]
Preview
Text
ABSTRAK.pdf

Download (435kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR ISI.pdf

Download (354kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB I.pdf

Download (652kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB II.pdf

Download (866kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB III.pdf

Download (519kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB IV.pdf

Download (590kB) | Preview
[img]
Preview
Text
BAB V.pdf

Download (436kB) | Preview
[img]
Preview
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf

Download (526kB) | Preview

Abstract

ملخص راتنا كوسوما ديوي، رقم القيد 12202173106"استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث في معهد المودة الثانية للبنات باليتار للعام الدراسى 2020/2021". البحث العلمي، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية، الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف محمد اسعد رضي صنهاجى، الماجستير. الكلمة الرئيسية: استخدام طريقة الحفظ، تعليم مهارة الكلام خلفية البحث: في تعليم اللغة العربية، تعتبر مهارة الكلام مهارة مهمة، لأن مهارة الكلام هي الهدف الأول للشخص في تعلم اللغة لقدرة تعبير و رد الجملة الصحيحة باستخدام اللغة العربية. و يجب أن تدرب و تعود مهارة الكلام باللغة العربية مرارا، لأن التكلم باللغة العربية ليس أمر سهل كالتكلم بلغة الأم. لذلك، تعليم اللغة العربية يحتاج إلى طريقة التعليم لتحقق الهدف الذي يرجوه المدرس الطلاب أن يجيده. استخدام المعهد المودة الثانية طريقة الحفظ في تعليم اللغة العربية وخصوصا في مادة المحفوظات، فلذلك تريد الباحثة أن تقوم البحث عن استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام اللغة العربية في المعهد المودة الثانية. أسئلة البحث: 1) كيف استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام في اللغة العربية لدى طالبات الصف الثالث في معهد المودة الثانية للبنات باليتار للعام الدراسى 2020/2021 2) كيف نتيجة مهارة الكلام في اللغة العربية باستخدام طريقة الحفظ لدى طالبات الصف الثالث في معهد المودة الثانية للبنات باليتار للعام الدراسى 2020/2021. منهج البحث: تستخدم الباحثة المدخل الكيفي و التصميم الوصفي. حضور الباحثة كالأداة الأساسية في هذا البحث. مكان البحث في معهد المودّة الثانية للبنات باليتار. طريقة جمع البيانات باستخدام الملاحظة المباشرة و المقابلة المعمقة و الوثيقة في استخدام طريقة الحفظ و تعليم مهارة الكلام في اللغة العربية. طريقة تحليل البيانات باستخدام ثلاث مراحل منها: تنقيص البيانات و تقديم البيانات و استنتاج البيانات. و تفتيش صحة البيانات باستخدام تطويل البحث و ترقية المثابرة و طريقة التثليث نتائج البحث: 1) استخدام طريقة الحفظ يبدأ بالمدرس الذي يكتب مفردات على السبورة ثم يقرأها ويتبعنه الطالبات حتى الطالبات حافظن، ثم يتلفّظ المدرس جزأ النص ثم يشرحه ثم يقلدنه الطالبات، يكتب جزء النص على السبورة، يقرأ المدرس جزء النص المذكور بعد ينتهي أن يكتب لتأكيد صحيح الكتابة، وتبصر الطالبات السبورة ليبحثن عن جملة أو كلمة لم يفهمنهما ثم تسألهما الطالبات إلى المدرس. ويستمر بالطالبات اللائين يكتبن ما كتب المدرس على السبورة في كتبهن، وبعد انتهاء الكتابة يطلب المدرس بعض الطالبات لتقرأ كتابتها بتصحيح كتابة إن تكون خطيئة، ثم تقرأها الطالبات جهريا ثم منخفضا لاستعداد إجابة السؤال، ويمسح المدرس المفردات على السبورة. ثم يطلب المدرس الطالبات ليقفلن كتبهن. ثم يعطي المدرس الوظيفة إلى الطالبات لحفظ المادة. في عملية تقسيط الحفظ تحمل الطالبات كتبهن. ثم يعطينها إلى المدرس ليمضيها المدرس كشهادة أنهن قد حفظهن. ثم تحفظ الطالبات مقاطع من محفوظات ويستمعهن المدرس. وإن يتم حفظهن ويعبر المدرس الطالبات ناجحن، فيسألهن المفردات عن المادة المذكورة، ثم يطلبهن ليشرحن و يستنتجن بيتا فبيتا من المحفوظات. ومن نتائج البحث ان الطالبات تستطعن تدريب الحفظ وشرح ما تحفظن وتستنجن منها. 2) نتائج مهارة الكلام باستخدام طريقة الحفظ تظهر من استجابة الطالبات في الفصل، حينما الطالبات أسهل في حفظ المادة أو وظيفة تعطيهن المدرس، ثم تستطيع الطالبات فهم المادة الموظفة ويستطعن شرحها بوصف واضح. ثم عوامل نجاح استخدام طريقة الحفظ لتعليم مهارة الكلام في تعليم اللغة العربية هي: المدرس، والطالبات، والبيئة اللغوية، وحماسة الطالبات وحب الطالبات لتدريب الكلام باللغة العربية. وأما عوامل مؤثرة في عجز طريقة الحفظ هي: موجود الطالبات اللائين عملية حفظهن طويلة، وموجود الطالبات الكسلانة في الحفظ.

Item Type: Skripsi
Subjects: Pendidikan > Metode Pembelajaran
Pendidikan Islam > Pondok pesantren
Bahasa Dan Sastra > Speaking
Divisions: Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User: 12202173106 RATNA KUSUMA DEWI
Date Deposited: 05 Jul 2022 03:57
Last Modified: 05 Jul 2022 03:57
URI: http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/26863

Actions (login required)

View Item View Item