الزاكية, حفصة الحافظية (2014) تأثير استخدام القصّة المصوّرة على ترقية مهارة الكلام للطلاب الصفالسابع في المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة المعارف تولونج أجونجللعام الدراسي 3102 3102 م. [ Skripsi ]
|
Text
lampiran depan.pdf Download (923kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1 HAFSHOH.pdf Download (529kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2 HAFSHOH.pdf Download (591kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3 HAFSHOH.pdf Download (794kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 4 HAFSHOH.pdf Download (909kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5 HAFSHOH.pdf Download (412kB) | Preview |
|
|
Text
dafpus.pdf Download (526kB) | Preview |
Abstract
الكلمات الإشارية: القصة المصورة، مهارة الكلام والكتابة. عرفنا أن اللغة تتمثل فى فنون أربعة هي الإستماع والكلام والقراءة لذلك كان الناس يستخدمون الكلام أكثر من الكتابة. ولقد تعددت مجالات الحيات التَّ يمارس الإنسان فيها الكلام أو التعبير الشفوى فنحن نتكلم مع الأصدقاء. نسأل عن الأحداث والأزمنة والأمكنة وغير ذلك كلها بوسيلة الكلام. حاولت الباحثة بهذا البحث استخدام قصة المصورة في مهارة الكلام للطلاب الصف السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج، بهدف أن تصبح عملية تعليم اللغة العربية سهلة و فريَة، فلا صعوبة للمدرس في إجراء التعليم و إلقاء مواد التعليمية و الطلاب شعروا بالسهولة في فهم مواد التعليمية. القصة المصورة هي جزء من الوسيلة البصرية في شكل الصورة. وسائل التعليمية مهم جداً لأن تستطيع الوسيلة الصورة أن استبدال الكلمة اللفظية ,تحقيق المجردة, وتغلب المراقبة البشرية. الصورة تجعل الناس أن تقاط الأفكار أو المعلومات الواردة فيها بالواضحة، أضحى من التعبير بطريقة الكلمات. قصة المصورة مناسبة جداً لمستخدمة في تسهل التعريف على تعلم حوار بسيط في اللغة العربية. ل أهداف البحث لمعرفة استخدام القصة المصورة على ترقية مهارة الكلام و لمعرفة تأثير القصة المصورة على ترقية مهارة الكلام للطلاب الصف السابع فى المدرسة المتوسّطة الإسلاميّة المعارف تولونج أجونج للعام الدراسي 4112 4111 م. - و أما نوع هذا البحث يعني التجريبي الحقيقي باتخاذ المجموعة الضابطة و المجموعة التجريبية مع إجراء الاختبار البعدي. و هذا البحث يستخدم تصميم من البحث الكمي. أما وسيلة جمع الحقائق المستخدمة هي: دليل الملاحظة و دليل الوثيقة و الاختبار. فتحليل الحقائق بالأسلوب الاحصائي باستخدم اختبار ت. توجد الفعالية باستخدام القصة المصورة في تعليم مهارة الكلام للطلاب الصف - السابع في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج للعام الدرسي 4111 4112 م. بنظر عن نتيجة الإحصائي الإختبار ت 1,215 ، و بعد المقارن بين الجدول ت نيل بمعنى ف ر وض البحث ) aH ( مقبولا. فبذلك، استخدام القصة المصورة على ترقية مهارة الكلام المؤثر. وذلك أثبت أن استخدام هذه الوسيلة أكثر فعالية من دون الاستخدام الوسيلة القصة المصورة, وتعزيز نشاط التلاميذ في تعليم اللغة العربية أ ونهم لا يشعرون بالقلق والخوف في التعبير عن الأفكار باستخدام اللغة العربية في مهارة الكلام بشكل واضح..
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Endang Rifngati S.Sos |
| Date Deposited: | 19 Dec 2014 03:01 |
| Last Modified: | 19 Dec 2014 03:01 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/575 |
Actions (login required)
 |
View Item |
