YUNITASARI, 2812133059 (2017) تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة "المعارف سوديمارى" فاجيتان للعام الدراسي 2016-2017. [ Skripsi ]
|
Text
COVER .pdf Download (623kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (592kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (725kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (712kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (815kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (781kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (756kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (559kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (653kB) |
Abstract
الملخص البحث العلمى تحت الموضوع: تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعارف سوديمارا فاجيتان في العام الدراسي 2016-2017, قد كتبته يونيتاساري، رقم دفتر القيد:2812133059، سنة 2017 م، كلية التربية والعلوم التعليمية، قسم تعليم اللغة العربية، جامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية، تحت المشرف: الدكتور الحاج أسعار المهاجر الماجستير. الكلمة الأساسية: طريقة الإملاء. تعليم مهارة الكتابة خلفية البحث: تعليم الكتابة هو واحد من التعلم التي تحتاج اهتماما خاصا من معلم المواد أو من الأطراف. في الحاضر, يقدم تعليم الكتابة بشكل النظرية، وليس كثيرا في شكل ممارسة الكتابة. الكتابة التي لا تقابل هذه الممارسة, هي أحد العوامل لا يكن الطلاب براعة في الكتابة, و حصوصا في كتابة اللغة العربية. و سديد المعلم في اختيار طريقة التعليم هو عامل في تعيين نجاح التعليم. مسائل البحث::1) كيف تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان؟. 2) ما مشكلات في تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان؟. 3) كيف حل المشكلات في تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان؟ أهداف البحث:: 1) لمعرفة طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان. 2) لمعرفة مشكلات في تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان. 3) لمعرفة حل المشكلات في تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان و طريقة البحث المستحدام ي هذا بحث العلمي هي طريقة الكيفي الوصفي. و الأداة الرئيسية في هذا البحث و هي الباحثة نفسها. و لجمع الحقائق تستخدم الباحثة طريقة الملاحظة و طريقة المقابلة و طريقة الوثيقة. طريقة الملاحظة و المقابلة لجمع الحقائق عن تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة. و طريقة الوثيقة المستخدام كوثيقة المدافع عن تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة. و نتائج هذا البحث هي: 1) إن أنوع الإملا المستخدام في المدرسة المتواسطة المعارف سوديمارا فاجيتان أنوعين, و هما إملاء المنظور و إملاء الإختباري. في إجراءات تعليم إملاء المنظور, يلاخظ الطلاب البطاقات التي مستهدف بمدرس, و هي البطاقات عن المفردات. و بعد ملاخظة البطاقات, كتب الطلاب المفرادات في كراساتهم. و إما في إملاء الإختباري, كان المدرس حركًا. لأنه يقرأ المفردات أو قطعة الكلمات و الطلاب يسمعوها و يكتوبوها. و قبل أداء التعليم يستعد المدرس معدّات التعليم المستخدامو مثل تعيين المود الموجهة و الوسائل المستخدامة. و الوسائل المستخدمة هي السبورة و كتاب اللغة العربية و البطاقة. 2) و المشكلات في تطبيق طريقة الإملاء تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتواسطة المعاريف سوديمارى فاجيتان كان الطلاب لم يستطيع أن يكتبوا صحيحا لأن بعص منهم لم يستطيع أن يفرق بين الخروف المتصلة و الخروف المنفصلة و كذلك يفرق بين الخروف التي لها تشابه النطق و الصعوبة الأخرى هي توزيع أوقات التعلم. 3) و حل مشكلات المدرس هو إعطأ البيان عن طريقة كتابة العربية و البيان عن الخروف المتصلة و المنفصلة و المثال كل منهما, و إعطأ المثال في نطق الخروف التي لها مشابه التطق و كذلك تكثر في ممارسة كتابة العربية. لأن الكتابة هي نشاط الذي تطلب الممارسة المستمرة, إذا كثيرا في ممارسة الكتابة فيكون ماهرا في الكتابة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812133059 YUNITASARI |
| Date Deposited: | 07 Dec 2017 06:39 |
| Last Modified: | 07 Dec 2017 06:39 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/6799 |
Actions (login required)
 |
View Item |
