ALI USMAN, 2812133008 (2018) تطبيق منهج تعليم اللغة العربية فى الفصل الإعدادى للطلاب الجدد بالمعهد العصرى الإسلامى الكمال للعام الدراسي 2016-2017 م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (596kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (615kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (406kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (444kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (411kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (518kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (203kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (275kB) | Preview |
Abstract
ملخص على عثمان 2812133008 "تطبيق منهج تعليم اللغة العربية فى الفصل الإعدادى للطلاب الجدد بالمعهد العصرى الإسلامى الكمال كونير بليتار" كلمة البحث : منهج تعليم لغة العربية . هذا البحث العلمى بين عن "تطبيق منهج تعليم اللغة العربية فى الفصل الإعدادى للطلاب الجدد بالمعهد العصرى الإسلامى الكمال كونير بليتار" . وهذا الموضوع يضاف الى الواقعية التى وقعت فى مجال التربية التى وجب تعيينها و تحديد طريقة التعليم المتجدّدة اهمها فى الترتيب منهج التعليم . ومنهج التعليم هو الهدف و الرجاء الموجودة فى برنامج التعليم الذي نفذه المعلم فى المدرسة و منهج التعليم هو الوسيلة لتحقيق هدف التعليم لذالك فى لترتيبه لابد وفقا بحاجة المجتمع و احوال الطلاب ليكون منهج التعليم موافقا . و جنس هذا البحث من التصويرى التحليلى اى البحث الذى اقيم بالبحث عن علومات الموافقة بالموضوع . و ذلك يفتش و يركب فى هيكل محدّد و يحلل بالاستقرائ . والحاصل يعرف ان تطبيق منهج التعليم اللغة العربية فى الفصل الإعدادى بمعهد الإسلامى العصرى الكمال كونير بلتار مؤثر لتنمية الطلاب . حصة تعليم مدّة ستة اشهر لذلك منهج التعليم النافذ يسعد الطلاب و يسهلهم لتعليم اللغة العربية حتى يكون الطلاب متكلمين باللغة العربية .
Item Type: | Skripsi |
---|---|
Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
Depositing User: | ALI USMAN 2812133008 ALI USMAN |
Date Deposited: | 10 Jan 2018 03:31 |
Last Modified: | 10 Jan 2018 03:31 |
URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/7129 |
Actions (login required)
View Item |