ARIFA LUTFI NUR’AINI, 1722143015 (2018) استخدام التعليم السياقي في تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (541kB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (239kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (186kB) |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (329kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (399kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (411kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 4.pdf Download (251kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5.pdf Download (149kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (226kB) | Preview |
Abstract
ملخص البحث العلمي بالموضوع "استخدام التعليم السياقي فى تعليم مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج " ، كتبته عارفة لطفي نور عيني، رقم القيد: 1722143015 ،قسم تعليم اللغة العربية ، كلية التربية والعلوم التربوية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجنج، المشرف: الدكتور أسعار المهاجر الماجستير ، رقم التوظيف: 196801292000031001. كلمات الإشارية: التعليم السياقي ، مهارة الكتابة الكتابة هي مهارة متقنة في نهاية المطاف. يتم تعديله لمستوى صعوبة المهارات. الكتابة هي مهارة صعبة لإتقان. علاوة على ذلك ، الطلاب مع خلفية المدرسة العامة. في درس الكتابة ، يحاول المعلم التغلب على الصعوبات في التعليم السياقي الذي يرتبط فيه التعلم بالحياة الحقيقية. من المأمول أن يساعد هذا التعلم مهارات الكتابة لدى الطلاب. مسائل البحث: 1) كيف تستخدم الخصائص في التعليم السياقي على مهارة الكتابة في المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج؟ 2) كيف عملية تعليم مهارة الكتابة في التعليم السياقي فى المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ؟ 3) كيف التقويم فى تعليم مهارة الكتاية باستخدام التعليم السياقي فى المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ؟ أهداف البحث: 1) لمعرفة تستخدم الخصائص في التعليم السياقي على مهارة الكتابة فى المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ، 2) لمعرفة عملية تعليم مهارة الكتابة في التعليم السياقي فى المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج ، 3) لمعرفة التقويم فى تعليم مهارة الكتاية باستخدام التعليم السياقي فى المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج اجونج. في هذا البحث، يستخدم الباحثة البحث الميداني بالمدخل الكيفي والطريقة الوصفية. الهدف من هذا البحث هو تلاميذ الصف الثامن المدرسة المتوسطة الإسلامية المعارف تولونج أجونج. طرق جمع البيانات باستخدام الملاحظة والمقابلات والوثائق. يتم استخدام الطريقة لاستكشاف بيانات عملية التعليم السياقية في التعليم الكتابة. تحليل البيانات هو تقليل الحقائق و عرض الحقائق و الاستنتاج. نتيجة البحث: 1) الخاصّة السياقي الذى يستخدم في التعليم مهارة الكتابة هي التعلم الذى يرتبط بالحياة الحقيقية والتعاون ونشاط الطلاب وإبتكارى المعلم ، 2) عملية التعليم السياقي في تعلم الكتابة لاتترك من الجزء السياقي والتي تشمل البنائي و الإستعلام و الإستفهام و التعليم الإجتماعي و التعليم المثالي و الإنعكاس أي المراجعة و التقويم الحقيقي المليء بثلاثة نشاطات اى أنشطة الأولية وأنشطة الأساسية وأنشطة النهائية وتم إجراؤها في لقائين ، 3) التقويم في التعليم السياقي على تعليم الكتابة باستخدام التقويم الحقيقي الذي يحكم من الناحية المعرفية والحركية و النفسية الوجدانية. إن القيمة المعرفية للطلاب باستخدام الاختبارات التي تتم في نهاية التعلمي أن القيمة الحركية و النفسية خلال عملية التعلم تتم من خلال المناقشة أو التوقيت في جمع الوظيفة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Dasar |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1722143015 ARIFA LUTFI NUR’AINI |
| Date Deposited: | 16 Oct 2018 04:16 |
| Last Modified: | 16 Oct 2018 04:16 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/8609 |
Actions (login required)
 |
View Item |
