KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KELAS VIII DI SMPN 3 SUTOJAYAN BLITAR

MOHAMMAD FARHAN IZZA MAHENDRA, 17204163007 (2020) KEMAMPUAN SISWA DALAM MENYELESAIKAN SOAL MATEMATIKA MATERI SISTEM PERSAMAAN LINIER DUA VARIABEL (SPLDV) BERDASARKAN TAKSONOMI SOLO DITINJAU DARI GAYA BELAJAR KELAS VIII DI SMPN 3 SUTOJAYAN BLITAR. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (1MB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (263kB)
Preview	Text DAFTAR ISI.pdf Download (87kB) | Preview
Preview	Text BAB I.pdf Download (192kB) | Preview
Preview	Text BAB II.pdf Download (480kB) | Preview
	Text BAB III.pdf Download (249kB)
	Text BAB IV.pdf Download (1MB)
	Text BAB V.pdf Download (106kB)
	Text BAB VI.pdf Download (89kB)
	Text DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (229kB)

Abstract

ABSTRAK Skripsi dengan judul “Kemampuan Siswa Dalam Menyelesaikan Soal Matematika Materi Sistem Persamaan Linier Dua Variabel (SPLDV) Berdasarkan Taksonomi SOLO Ditinjau Dari Gaya Belajar Kelas VIII di SMPN 3 Sutojayan Blitar” ini ditulis oleh Mohammad Farhan Izza Mahendra, NIM. 17204163007, pembimbing Dr. Muniri, M.Pd. Kata Kunci: Kemampuan Menyelesaikan Soal, Gaya Belajar, Taksonomi SOLO, Sistem Persamaan Linier Dua Variabel Kemampuan siswa dalam menyerap, mengatur, dan mengolah informasi yang diterima dengan cara atau gaya belajar yang berbeda-beda. Taksonomi SOLO (Structure Of the Observed Learning Outcomes) dipandang dapat membantu mengukur kemampuan siswa dalam merespon suatu masalah. Setiap siswa memiliki gaya belajar yang berbeda. Gaya belajar yang berbeda mengakibatkan perbedaan respon siswa menurut Taksonomi SOLO dalam menyelesaikan soal matematika. Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan: 1) Kemampuan siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO, 2) Kemampuan siswa dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO, 3) Kemampuan siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan jenis penelitian deskriptif. Lokasi penelitian di SMPN 3 Sutojayan Blitar. Teknik pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, wawancara, tes, dan angket. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Pengecekan keabsahan data yang dilakukan dengan triangulasi. Hasil penelitan menunjukkan bahwa: 1) Kemampuan siswa dengan gaya belajar visual dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural dan Relational, 2) Kemampuan siswa dengan gaya belajar auditori dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural dan Relational, 3) Kemampuan siswa dengan gaya belajar kinestetik dalam menyelesaikan soal matematika materi SPLDV menurut taksonomi SOLO berada di level Unistructural.

Actions (login required)

View Item