AZIZUL MUSLIMIN, 2812123015 (2016) فعالية المدحل العلمي (scientific approch) لترقية كفاءةفي تعليم القواعد بالمدرسة الثانوية سونان كنونج جاتي عونوت تولونج أغونج. [ Skripsi ]
|
Text
aziz lamp depan.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
bab 1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
bab 2.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
bab 3.pdf Download (779kB) | Preview |
|
|
Text
bab 4.pdf Download (4MB) | Preview |
|
|
Text
bab 5.pdf Download (872kB) | Preview |
|
|
Text
لمراجع.pdf Download (150kB) | Preview |
Abstract
ملخص عزيز المسلمين. البحث الجامعي. فعالية تطبيق المدخل العلمي في تعليم القواعد لدى الطلاب في مدرسة الثانوية سونان كنونج جاتي عونوت تولونج أغونج . قسم تعليم اللغة العربية. كلية علوم التربية والتعليم. جامعة تعليم اللغة العربية كلية التربيةوالعلومالتربوية الجامعة تولونج أجونج الإسلامية الحكومية ,المشرف: أحمد نور خالص الماجيستير. القواعد هي وسيلة لحفظ الكلام،وصحط النطق والكتابة،وهي ليست غاية مقصودة لذاتها بل هي وسيلة من الوسائل التي تعين المتعلمين على تحدث والكتابة بلغة صحيحة،. عملية تعليم القواعد اللغة العربية في مدرسة الثانوية سونان كنونج جاتي تتجه إلى انخفاض قدرة الطلاب في القواعد وبالإضافة إلى ذلك يشعر الطلاب بالصعوبة في إتقان القواعد لأن منهج التعليم المطبق ما زال تقليديا. فلذلك يقوم الباحث بمحاولة تطبيق المدخل العلمي في تعليم القواعد لترقية كفاءة الطلاب في القواعد اللغة العربية. أهداف البحث في هذه الدراسة هي1) لوصف عملية تطبيق المدخل العلمي في تعليم القواعد لطلاب في مدرسة الثانوية سونان كنونج جاتي. 2)لوصف فعالية تطبيق المدخل العلمي في تعليم القواعد لطلاب الصف السابع في مدرسة الثانوية سونان كنونج جاتي ،كان الفصل عشر "أ" كالمجموعة التجريبية والفصل عشر "ب" كالمجموعة الضابطة. قام البحث في أربع اللقاءات الدراسة. أما أدوات جمع البيانات المستخدمة هي الاختبار والملاحظة والمقابلة. نتيجة هذا البحث هي 1)، أن تطبيق المدخل العلمي يجري في خمس مراحل وهي:الملاحظة،الأسئلة،التجربة،المنطق،المواصلة. 2)، تطبيق المدخل العلمي في تعليم القواعد فعال ويستطيع في زيادة كفاءة الطلاب على القواعد. هذا عرف من العملية الإحصائية بالرموز t-test. عرف أن t الإحصائي هي 3،05 وهذه أكبر من t الجدولي وهي 2,65 في المستوى المعنوي 1%، و2،00 في المستوى المعنوي 5 %. في عبارة أخرى أن تطبيق المدخل العلمي تأثر تأثيراً إيجابيا في تعليم القواعد اللغة العربية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 2812123015 AZIZUL MUSLIMIN |
| Date Deposited: | 07 Apr 2017 02:57 |
| Last Modified: | 07 Apr 2017 02:57 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/3602 |
Actions (login required)
 |
View Item |
