فعالية نموذج التعليم بنوع المزاوجة على نتائج تعلم الطلاب في تعلم المفردات ومهارة الإستماع للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لامونجان للعام الدواسي 2023\2024 م

ANGGI DWI PRATIWI, 12202173025 (2024) فعالية نموذج التعليم بنوع المزاوجة على نتائج تعلم الطلاب في تعلم المفردات ومهارة الإستماع للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لامونجان للعام الدواسي 2023\2024 م. [ Skripsi ]

	Text COVER.pdf Download (766kB)
	Text ABSTRAK.pdf Download (484kB)
	Text DAFTAR ISI.pdf Download (275kB)
	Text BAB I.pdf Download (490kB)
	Text BAB II.pdf Restricted to Registered users only Download (589kB)
	Text BAB III.pdf Restricted to Registered users only Download (930kB)
	Text BAB IV.pdf Restricted to Registered users only Download (567kB)
	Text BAB V.pdf Restricted to Registered users only Download (317kB)
	Text BAB VI.pdf Restricted to Registered users only Download (350kB)
	Text DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (375kB)
	Text LAMPIRAN.pdf Download (1MB)

Abstract

ملخص بحث العلمي بعنوان "فعالية نموذج التعليم بنوع المزاوجة على نتائج تعلم الطلاب في تعلم المفردات ومهارة الإستماع للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لامونجان للعام الدراسي 2023\2024 م" تأليف أنجي دوي براتيوي، رقم القيد 12202173025 قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والتعليمية، الجامعة سيد علي رحمة الله الإسلامية الحكومية تولونج أجونج، تحت الإشراف الأستاذ محمد أسعد رضي صنهاجي الماجستير. الكلمات المرئيسية: نموذج التعليم، المزاوجة، نتائج التعلم، المفردات، مهارات الاستماع إن الخلفية في هذا البحث هي أن إتقان المفردات لدى طلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لا يزال منخفضًا. مع أن إتقان الكثير من المفردات أمر مهم ويصبح أحد الأساسيات في تعلم اللغة العربية. يميل التعلّم إلى الرتابة والتركيز على المعلم فقط، كما أن استخدام نماذج التعلّم التقليدية هو السائد ولا يوجد ابتكار في نماذج التعلّم. يؤدي التعلّم الرتيب إلى شعور الطلاب بالملل وانخفاض الاهتمام بالتعلّم بحيث يفتقر الطلاب إلى إتقان المفردات التي يتعلمونها. وأسئلة البحث هي هل نموذج التعليم المزاوجة فعال لنتائج تعلم الطلاب في تعلم المفردات ومهارة الإستماع للصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لامونجان للعام الدراسي 2023\2024 م؟ تستخدم طريقة البحث هذه منهجًا كميًا بنوع البحث التجريبي (شبه تجربة). يستخدم هذا البحث الصف التجريبي والصف الضابطة. المتغيّر المستقل هو نموذج التعليم المزاوجة والمتغيّر التابع هو نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب. مجتمع هذه الدراسة هو طلاب الصف الثامن البالغ عددهم 215 طالباً وطالبة. عينة هذا البحث هي الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب، وهي الصف الثامن أ كصف تجريبي يتم تدريسه باستخدام نموذج التعليم المزاوجة والصف الثامن ب كصف ضابطة يتم تدريسه باستخدام نموذج التعلم التقليدي. تم أخذ العينات باستخدام تقنية أخذ العينات الانتقائية. تقنيات جمع البيانات باستخدام الاختبارات والملاحظات والاستبيانات والتوثيق. في هذا البحث لتحليل فعالية نموذج التعليم المزاوجة على نتاءج تعلم الطالب في تعلم المفردات العربية، تم استخدام صيغة اختبار (اختبار) t-test بمساعدة الإصدار 22.00 من برنامج SPSS. تشير نتائج هذا البحث إلى وجود تأثير كبير لنموذج التعليم المزاوجة على نتائج التعلم لطلاب الصف الثامن في المدرسة المتوسطة الحكومية 1 مانتوب لامونجان للعام الدراسي 2023/2024. يشير تحليل اختبار t إلى أن الدلالة 0.000 <0.05، لذا فإن Ha مقبولة و Ho مرفوضة.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Pendidikan > Efektivitas Pembelajaran Pendidikan > Hasil Belajar Pendidikan > Metode Pembelajaran Pendidikan > Pembelajaran
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	12202173025 ANGGI DWI PRATIWI
Date Deposited:	03 Sep 2024 04:42
Last Modified:	03 Sep 2024 04:42
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/51468

Actions (login required)

View Item