MISBAKHUL FIRDAUS AS'SIFA, 17202153043 (2019) تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو لطلاب الصف الحادي عشر العلوم الاجتماعية 2 المدرسة الثانوية الحكومية 3 تولونج أجونج. [ Skripsi ]
|
Text
Cover.pdf Download (1MB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Abstrak.pdf Download (330kB) |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (223kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (377kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (567kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (377kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (795kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (370kB) |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (157kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (229kB) | Preview |
Abstract
البحث العلمي بعنوان " تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو لطلاب الصف الحادي عشر العلوم الاجتماعية 2 المدرسة الثانوية الحكومية 3 تولونج أجونج " قد كتبه مصباح الفردوس الشفاء ، رقم القيد: 17202153043، قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التربوية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. مع المشرف الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمات المفتاحية: الخريطة الذهنية ، قواعد قواعد النحو هذا البحث إلى خلفية التجربة الشخصية للباحثين الذين وجدوا نماذج لتعلم الخريطة الذهنية المستخدمة من قبل المعلمين في أنشطة التعلم. بالإضافة إلى ذلك ، تبدو أساليب التعلم التي يستخدمها المعلمون غالبًا رتيبة ، مما يعطي الطلاب اهتمامًا أقل بقواعد النحو في المواد العربية. هذا له تأثير على أن الطلاب لا يستطيعون فهم والتقاط المواد التي يتم تسليمها على أكمل وجه. ونتيجة لذلك ، تكون نتائج تعلم الطلاب أقل إرضاءً. هذا هو ما يدفع الباحثين إلى استخدام نماذج تعلم الخريطة الذهنية. مسائل البحث في كتابة هذا البحث العلمي هي (1) كيف تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو ؟ (2) ما هي المشاكل تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو ؟ (3) كيف النتائج تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو؟ الغرض من هذه البحث العلمي هو (1) معرفة كيف تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو (2) معرفة ما هي المشاكل تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو. (3) معرفة كيف النتائج تطبيق الخريطة الذهنية في تعلم قواعد النحو. طريقة البحث المستخدمة هي طريقة نوعية ، مصدر البيانات في هذه الدراسة جاء من الصف الحادي عشر العلوم الاجتماعية 2 المدرسة الثانوية الحكومية 3 تولونج أجون. طرق جمع البيانات المستخدمة كانت (1) مقابلات ، (2) وثائق و (3) الملاحظة. تحليل البيانات المستخدمة في هذه الدراسة هو (1) تقليل البيانات ، (2) عرض البيانات ، (3) الاستنتاجات. نتائج هذه البحث العلمي (1) الطلاب يفهمون بسهولة أكثر قواعد النحو المقدمة مع نماذج تعلم الخريطة الذهنية ، (2) زادت نتائج تعلم الطلاب ، و (3) يشعر الطلاب بالاهتمام بنموذج تعلم الخريطة الذهنية
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | - 17202153043 Misbakhul Firdaus As'sifa |
| Date Deposited: | 22 Jul 2019 03:55 |
| Last Modified: | 22 Jul 2019 03:55 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/12180 |
Actions (login required)
 |
View Item |
