SHOFIYAH AININ TYAS, 12202173001 (2021) تطبيق طريقة الثواب والعقاب في تعليم المحادثة في المدرسة المتوسطة الشافعية جوندانج تولونج أجونج للعام الدراسى 2020/2021 م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (694kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ABSTRAK.pdf Download (137kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (76kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (210kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (307kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (174kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (194kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (166kB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (64kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (155kB) |
Abstract
ملخص البحث العلمي تحت الموضوع "تطبيق طريقة الثواب والعقاب في تعليم المحادثة في المدرسة المتوسطة الشافعية جوندانج تولونج أجونج للعام الدراسي 2020-2021" كتبه صفية عين تياس، رقم القيد: 122021730. قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية سيد علي رحمة الله تولونج أجونج. تحت الإشراف الأستاذ الدكتور صاحب، الماجستير. الكلمة الرئيسية: طريقة الثواب والعقاب، تعليم المحادثة. يحفز هذا خلفية البحث قلة الاهتمام أو قلة حماس الطلاب بتعلم المحادثة بحيث يستخدم المعلمون طريقة الثواب والعقاب لتحقيق أهداف التعلم، وبهذه الثواب يمكن أن تزيد من تحفيز الطلاب وحماسهم للتعلم، خاصة في تعلم المحادثة اللغة العربية، في حين أن العقوبة هي بحيث لا يخطئ الطلاب أو ينتهكوا القواعد المعمول بها. لذلك، يهتم الباحثون باستكشاف ومعرفة تعلم المحادىة في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج تولونج أجونج مع طرق الثواب والعقاب. مسائل البحث: (1) ما هي خطوات إعطاء الثواب والعقاب في تعلم المحادثة في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج؟ (2) ما هي أشكال الثواب والعقاب في تعلم المحادثة اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج؟ (3) ما هي المعوقات التي يواجهها المعلمون في تطبيق طريقة الثواب والعقاب في تعليم المحادثة في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج؟. تهدف هذا البحث إلى معرفة كيفية تطبيق طريقة الثواب والعقاب، وأشكال الثواب والعقاب والعقبات التي يواجهها المعلمون عند إعطاء المكافآت والعقوبات في تعلم المحادثة اللغة العربية في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج تولونج أجونج. تستخدم هذه الدراسة البحث الميداني بنهج وصفي كيفي، في حين أن تقنيات جمع البيانات لهذا البحث هي الملاحظة والمقابلات والتوثيق التي أجريت في المدرسة المتوسطة الشفعية جوندانج. وأظهرت النتائج أن الثواب التي قدمها مدرس اللغة العربية للطلاب كانت على شكل مدح، وإشارات إبهام، وتحفيز، وكلمات تشجيع، وقيمة إضافية، وإعفاءات من السلع والرسوم الدراسية، بينما كانت العقوبات التي قدمها مدرس اللغة العربية توبيخًا، وإنذارات، وتهديدات، إحضار أولياء الأمور إلى المدرسة، إذا ارتكب الطلاب أخطاء عدة مرات. معوقات إعطاء الثواب: التعلم من المنزل، النوايا التي تميل إلى الانحراف. التكاليف المقيدة والغيرة الاجتماعية ومستويات مختلفة من التحفيز. أمثلة على معوقات تقديم العقوبة مثل: شبكة الإنترنت، التعلم من المنزل، الغيرة الاجتماعية، عدم وجود اتفاق بين المعلمين وأولياء الأمور، حظر العقاب البدني.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Metode Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | S1 12202173001 SHOFIYAH AININ TYAS |
| Date Deposited: | 12 Jan 2022 07:48 |
| Last Modified: | 24 Jan 2022 08:41 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/24040 |
Actions (login required)
 |
View Item |
