ZUMROTUS SHOLIKHAH, 17202163080 (2021) استراتيجيات المدرس في تعليم المفردات لمهارة الكلام في اللغة العربية للطلبة في القسم السابع باالمدرسة المتوسطة الإسلامية ۸ تولونج اجونج (TULUNGAGUNG) للعام الدراسي 2019-2020 م. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (655kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (546kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (915kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (975kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (858kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (637kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (523kB) | Preview |
Abstract
البحث العلمي بالموضوع "استراتيجيات المدرس في تعليم المفردات لمهارة الكلام في اللغة العربية للطلبة في القسم السابع باالمدرسة المتوسطة الإسلامية ۸ تولونج اجونج (TULUNGAGUNG) للعام الدراسي 2019-2020م" الذي كتبته زمرة الصليحة، رقم القيد17202163080، قسم تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية تواونج أجونج مع المشرف محمد أسعد رضي صنهاجي الماجستير. الكلمات الإشارية: إستراتيجيات المدرس، تعليم المفردات، مهارة الكلام. خلفية البحث: أثر نجاح تعليم اللغة العربية في مهارة الكلام بإستعاب المفردات العربية للطلاب والأعمال على محاولة اللغة في الفصل أو خارجها مستمرة. أما الصهوبات الائي يواجهون الطلاب هي ليس لهم من المفردات الكافية لمحادثة اللغة العربية والتعليم لم يكن مناسبا حيث ننقص في نتيجتها. لذا يحتجون المدرس على بناء الإستراتيجيات في تعليم المفردات حتى أن يسهل أستعاب المفردات لقدرة ممارسة تكلم اللغة العربية مناسبا بأهداف تعليم اللغة العربية. أهداف هذا البحث هي: 1) لوصف إسترايجيات المدرس في تعليم المفردات لمهارة الكلام في اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 8 تولونج أجونج للعام الدراسي 2019-20202م، 2) لوصف نتيجة إسترايجيات المدرس في تعليم المفردات لمهارة الكلام في اللغة العربية بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية 8 تولونج أجونج للعام الدراسي 2019-20202م الطريقة المستخدمة في هذا البحث هي طريقة الكيفي بنوعه الوصفي، حيث يخبر الحقائق بالجمل مناسبة بالحقائق. اما طريقة جمع البيانات في هذا لبحث هي المقابلة والملاحظة والتوثيق. أما تحليل بياناته في هذا البحث هي تعليل البيانات وعرض البيانات والإختبار. تفتيش صحة البيانات أن يستعمل التثليث وطول الحضور والمناقشة بين الأصدقاء. نتائج البحث تهدي أن 1) يبدأ تعليم المفردات بتلفيظ المدرس ويتبع الطلاب على التلفيظ قبلها. أما خطواتها بإستماع المفردات والتلفيظ والترجمة. إستراتيجيات المدرس في التعليم منها إستراتيجية الإلقاء وإستراتيجية المحاورة وإستراتيجية القصة واستراتيجية اللعب. 2) أكثر صعوبة تعليم المفردات جاء من شخصية الطلاب. يشعر صعوبة تعلم المفردات للطلاب الذين لم يقدروا على قراءة القرءان في ناحية نطق اللفظ والكلمات والجمل وخروف اللغة العربية. وما الا ذلك الصعوبة من الصعوبة الداخلية وهي إهتمام الطلاب ورغبة التعلم، أما الصعوبة الخارجية وهي كا الطلاب والأسرة والمجتمع والمدرسة وغيرها.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Guru Pendidikan > Pembelajaran |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202163080 ZUMROTUS SHOLIKHAH |
| Date Deposited: | 12 Jan 2022 07:49 |
| Last Modified: | 12 Jan 2022 07:49 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/24049 |
Actions (login required)
 |
View Item |
