مشكلات إستراتيجية التدريبات(Drill Strategy) في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجرى كاليداوير تولونج أجونج

حسنة, أسوة (2014) مشكلات إستراتيجية التدريبات(Drill Strategy) في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجرى كاليداوير تولونج أجونج. [ Skripsi ]

	Text Lampiran Depan.docx Download (78kB)
	Text BAB I.docx Download (33kB)
	Text Lampiran belakang.docx Download (3MB)
	Text BAB II.docx Download (79kB)
	Text BAB III.docx Download (37kB)
	Text BAB IV.docx Download (40kB)
	Text BAB V.docx Download (18kB)
	Text daftar pustaka.docx Download (23kB)

Official URL: http://repo.iain-tulungagung.ac.id

Abstract

حسنة، اسوة. 2014.تعليم اللغة العربية مدرسة المتوسطة اٌسلامية الجكومية. البحث العلمي. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التربوية الجامعة الإسلامية الحكومية (IAIN) تولونج أجونج. المشرف رحلة العلمية، الماجستير، الماجستير. الكلمات الرئيسة: استراتيجية التدريبات، مدرسة المنوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري اللغة العربية أحد اللغات في العالم التي تستخدم بعض الناس للتكلم بينهم. تعليم اللغة العربية مهمة جدا لفهم لغة القرآن و الحديث، لأن لغة القرآن و الحديث باللغة العربية. كما تتعلم اللغة العربية في مدرسة المنوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري التي تتعلم بطرائق مختلفة لتعطي المواد المريدة. ويهدف هذا البحث إلى: (1) معرفة مشكلات إستراتيجية التدريبات (Drill Strategi) في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كاليداوير تولونج أجونج (2) معرفة معرفة محاولات المدرس في حلّ مشكلات إستراتيجية التدريبات (Drill Strategi) في تعليم مهارة الكلام لدى طلاب الصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية تونجانجري كاليداوير تولونج أجونج استراتيجية البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحثة نفسه. تبدأ البحثة بتحليل تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية تونجانجري. قام الباحثة بعملية المقابلة إلى معلم مادة اللغة العربية لينال المعلومات والبيانات حول تعليم اللغة العربية في مدرسة المتوسطة الاسلامية الحكومية تونجانجري. فمن خلال تحليل البيانات وجد الباحثة المشكلات التي يواجهها الطلاب في تعليم اللغة العربية. فمن ثم تحاول الباحثة بالقيام على حل تلك المشكلات وعلاجها. ونتائج هذا البحث هي: 1) في تعليم اللغة العربية الصعوبة التي واجهه في الفصل هي عدم الاهتمام لتعليم اللغة العربية في نفس الطلاب. وكذلك ايضا الطلاب الذين يدخلون في هذه المدرسة خرجن من الإبتدائية العامة وهم لم يقدروا للكتابة والقراءة للغة العربية. و2) كان تعليم اللغة الكلام صعبا بأنه يحتاج إلى التركيز ولجيد في هذه التدريبات. في الواقع، يمكن أن طريقة التدريبات المواد سهلة الفهم والحفظ، وكسب البراعة والمهارة، وقادرة تنطق بشكل صحيح ومناسب.. و3)محاولات حل المشكلات ينبغي تكون خاصة تعليم اللغة العربية كافية وتتاح في الحصة الأولى حيث يكون التلاميذ لا يزالون في نشاط وجدّ وعدم نعاس. انطلاقا من هذا البحث تعطي الباحثة الخلاصة والتوصيات إلى الباحثين المستقبلين أن يقوموا بوصف تعليم اللغة العربية في المدارس والمعاهد الأخرى ليعرف متعلمي اللغة العربية أن الكفاءة اللغة العربية مهمة جدا. ولمعلمي اللغة العربية أن يستعمل هذا البحث مرجعا حول تعليم اللغة العربية وعلاج المشكلات التعليمية في تعليم اللغة العربية.

Item Type:	Skripsi
Subjects:	Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab
Divisions:	Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab
Depositing User:	Endang Rifngati S.Sos
Date Deposited:	22 Dec 2014 02:37
Last Modified:	22 Dec 2014 02:37
URI:	http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/604

Actions (login required)

View Item