تطبيق التعليم التعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم اللغة العربية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فولوساري (Pulosari) للعام الدراسى 2017-2016م

HERU IRFAN TAUFIK PURNOMO, 2812133020 (2017) تطبيق التعليم التعاوني (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم اللغة العربية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فولوساري (Pulosari) للعام الدراسى 2017-2016م. [ Skripsi ]

Preview	Text cover.pdf Download (1MB) | Preview
Preview	Text abstrak.pdf Download (127kB) | Preview
	Text daftar isi.pdf Download (156kB)
	Text bab 1.pdf Download (222kB)
Preview	Text bab 2.pdf Download (202kB) | Preview
Preview	Text bab 3.pdf Download (188kB) | Preview
	Text bab 4.pdf Download (260kB)
Preview	Text bab 5.pdf Download (112kB) | Preview
Preview	Text bab 6.pdf Download (104kB) | Preview
Preview	Text daftar pustaka.pdf Download (57kB) | Preview

Abstract

الملخص هيرو عرفان توفيق فورنومو. 2812133020. البحث العلمي تحت العنوان "تطبيق التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية للصف السابع بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الحكومية فولوساري (Pulosari) للعام الدراسى 2017-2016 م". قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية و علوم التدريس الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف : محمد أسعد رضى صنهاجى الماجستير. الكلمات الإشارية: التعليم التعاونى (Cooperative Learning)، المزاوجة (Make a Match)، تأهيل المفردات. خلفية البحث لم يستخدم المعلم النموذج التعليمي بطريقة إبداعية الاّ قليلا حتى الطلاب يشعرون بالملل في تعليم في مفردات. و التعليم النشاط الذي ينتج قدرة مفردات الطالب. تفترض اللغة العربية كانت صعبة جداً والكثير يخشى الطلاب، ولذلك يجب أن يكون المعلم ذكياً في اختيار النموذج التعليم المناسب حيث أن الطلاب يشعرون باسهولة في عملية التعليم والتعلم. فلذلك يحتاج التعليم التعاوني(Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات. بهذا نموذج التعليم يرجى الطلاب أن يطوّروا تأهيل المفردات سهلا وتذكّرا للمفردات التي يتعلّمونها. مسائل البحث في هذا البحث العلمي يعني: 1. كيف عملية التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية؟، 2. كيف تقويم التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية؟، 3. كيف تأهيل المفردات اللغة العربية بعد تطبيق التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match)؟. و أما أهدف هذا البحث يعني: 1. لمعرفة عملية التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية، 2. لمعرفة تقويم التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية، 3. لمعرفة تأهيل المفردات اللغة العربية بعد تطبيق التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match). منهج البحث الذي يستخدم في هذا البحث يعني التصميم الوصفي الكيفي. إستخدام تقنيات جمع الحقائق: طريقة الملاحظة بالمشاركة، المقابلة، والوثيقة. أما بالنسبة لتقنيات تفتيش صحة الحقائق: تطويل أوقات الحضور، التحقيق أو التحسين، و المنهج التثليثي. من نتائج البحث: 1. أما أنشطة تطبيق التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) لتأهيل المفردات في تعليم للغة العربية فهي الأنشطة الأولى من المدرّس هي عمل المفردات الجديدة التي ستتعلّم، وزّع المدرّس البطاقة المحتوية عن الصورة و المفردات اللغة العربية، أعطى المدرّس الوقت للطلاب لوجد متزاوج البطاقة المحمولة. هذه الأنشطة مرّة كثيرة حتى هناك اللاب الذين لايجدو المتزاوج. 2. أما طريقة المدرّس لعمل التقويم في التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) فهي بتوزيع الطلاب في الفصل أربع فرق. ثم يعطى كل الفرقة بطاقة المفردات التي ستجاد بالمتزاوج مع الصورة في السبورة. أنشطة التقويم محاولة بأعضاء الفرقة. هذا يعمل لتقويم الفرقة وفهم الطلاب عن المفردات. 3. أما تأهيل المفردات اللغة العربية بعد تطبيق التعليم التعاونى (Cooperative Learning) بطريقة المزاوجة (Make a Match) فتعليم المفردات وغير ملل وسهلة لحمولة المدرّس في عملية التعليم يستطيع الطلاب أن يحفظوا مفردات اللغة العربية، ويستطيع الطلاب أن يفهموا المفردات وينبتوا حالة المسابقة الجيّدة بين الفرقة.

Actions (login required)

View Item