ANIS SHOFIYATUN NADHIROH, 1754154003 (2018) العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربويّة وكفاءة مدرس اللغة العربية المهنية بإنجاز تعلّم الطلاب فى تعليم اللغة العربية (دراسة متعدّدة المواقع بالمدرسة واتوليما(Watulimo) المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة كامفاك (Kampak) المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك). [ Thesis ]
|
Text
COVER.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (637kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (502kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (2MB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (727kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB VI.pdf Download (493kB) |
|
|
Text
DAFTAR RUJUKAN.pdf Download (556kB) |
Abstract
الملخص الرسالة تحت العنوان "العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية بإنجاز تعلّم الطلاب في تعليم اللغة العربية (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك".من تأليف أنيس صافية نظيرة الموجهة الدكتورة الحاجة أنين نور حياتي، الماجستير و البروفيسور الدكتور الحاج إمام فؤادي، الماجستير. الكلمات الإشارية: كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية، كفاءة المهنية، و إنجاز تعلم الطلاب. بحث في هذه الرسالة على خلفية هذه الظاهرة ان وظيفة المدرس مهمّة جدا في عملية التعليم. المدرس كأساس مهم في عملية التعليم، ولابد ان يملك الكفاءات. المدرس المهني هو المدرس الذي لديه أربعة الكفاءات، منها كفاءة التربوية والمهنية والشخصية والاجتماعية. بكون الكفاءات استطاع المدرس للقيام على واجباتهم بشكل صحيح، وسوف يتحقق أهداف التعلم التي تم التخطيط. وتأثير إنجاز التعلم الطلاب بعملية التعليم. والمدرس في عملية التعليم يصبح موضوعا نشّاطا. في عملية التعليم، الكفاءات التي تؤثر هي كفاءة المدرس التربوية. لذلك كانت الكفاءة التربوية تحتاج كثيرة لأجل تحصيل إنجاز تعلم الطلاب جيدا و رائعا. اخر من الكفاءة التربوية، الكفاءة المهنية مطلبا أيضا يجب أن تملك بها المدرس من أجل زيادة المعرفة والمهارات في مجال تعليم وتثقيف. الكفاءة التربوية و الكفاءة المهنية هما انعكاس لمهارات التدريس الأساسية للمدرس الذي مبين في أنشطة التعليم. مسائل البحث: 1) هل هناك العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك؟ 2) هل هناك العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك؟ 3) هل هناك العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية بإنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك؟ أغراض البحث: 1) لمعرفة العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك. 2) لمعرفة العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك. 3) لمعرفة العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية بإنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك. طريقة في هذا البحث هي طريقة الكمّي. وطريقة جمع الحقائق في هذا البحث هي الإستبيانات، المقابلة، الوثائق. أما تحليل الحقائق هو الإحصائي الارتباط، الانحدار الخطي المتعدد باستخدامةSPSS ستة عشر. أما نتائج البحث:1) هناك توجد العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك، بقيمة أهمية 0,047 ≤ 0,05لمدرسة واتوليما و بقيمة أهمية 0,041 ≤ 0,05 لمدرسة كامفاك، وهو ما يعني أن هناك ارتباط.2) هناك توجد العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية و إنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك، بقيمة أهمية 0,034 ≤ 0,05لمدرسة واتوليما و بقيمة أهمية 0,017 ≤ 0,05 لمدرسة كامفاك، وهو ما يعني أن هناك ارتباط. 3) هناك توجد العلاقة بين كفاءة مدرس اللغة العربية التربوية و كفاءة مدرس اللغة العربية المهنية بإنجاز تعلم الطلاب في تعليم اللغة العربية بالمدرسة "واتوليما" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك و بالمدرسة "كامفاك" المتوسطة الإسلامية الحكومية ترنجاليك. في المدرسة واتوليما قيمة الإرتباط 0,197، و في المدرسة كامفاك قيمة الإرتباط 0,426. أما تلك النتائج تشير عن درجة الإرتباط بين متغير كفاءة التربوية وكفاءة المهنية بإنجاز التعلم
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | anis shofiyatun nadhiroh |
| Date Deposited: | 02 Feb 2018 08:54 |
| Last Modified: | 02 Feb 2018 08:54 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/7228 |
Actions (login required)
 |
View Item |
