SITI NAILA ZAKIYAH, 17202163024 (2020) استخدام مدخل مهارة التفكير العليا (HOTS) في تعليم القراءة لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الشّافعية جوندانج تولونج أجونج للعام الدراسي 2019/2020 م. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
COVER.pdf Download (988kB) |
|
|
Text
ABSTRAK.pdf Download (632kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (136kB) | Preview |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (994kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (939kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (841kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (524kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (681kB) |
Abstract
الملخص ستي نيلا زكية، 17202163024. 2020. استخدام مدخل مهارة التفكير العليا (HOTS) في تعليم القراءة لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الشّافعية جوندانج تولونج أجونج للعام الدراسي 2019/2020 م. البحث العلمي. كلية التربية و العلوم التعليمية لقسم تعليم اللغة العربية الجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. تحت إشراف: الدوكتور أحمد نور خالص الماجستير. رقم التوظيف 197808012009011006. الكلمات الأساسية: مدخل، مهارة التفكير العليا (HOTS)، تعليم اللغة العربية خلفية البحث: إنّ خلفية هذا البحث العلمي وجود صعوبة الطلاب في قراءة وفهم النصوص العربية. و من أسبب ذلك ضعف قدرة الطلاب، و معظمهم يتخرجون من المدرسة الإبتدائية العامة. ويطلب في هذا الزمان أن تكون مهارة القراءة ليست من إستخدام النظري و الإستماعي فقط. بل كان استخدام الجوانب من التفكير المعرفي. وينبغي للمدرّس الإختراعة عند تعليم مهارة القراءة. و لقد حاولت المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعية جوندانج تولونج أجونج، مهارة التفكير العليا كمدخل تعليم مهارة القراءة. التعليم باستخدام مدخل مهارة التفكير العليا هو التعليم العملى في تعليم مهارة القراءة. ولذلك، أردت الباحثة إجراء البحث العلمي تحت الموضوع، استخدام مدخل مهارة التفكير العليا (HOTS) في تعليم القراءة لدى طلاب الصف الثامن بالمدرسة المتوسطة الإسلامية الشّافعية جوندانج تولونج أجونج للعام الدراسي 2019/2020م. مسائل البحث: 1) كيف عملية تعليم مهارة القراءة باستخدام مدخل مهارة التفكير العليا في المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعية جوندانج بتولونج أجونج عام الدراسي 2019-2020 ؟، 2) كيف مشكلات تعليم مهارة القراءة باستخدام المدخل من خلال مهارة التفكير العليا في المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعية جوندانج بتولونج أجونج عام الدراسي 2019-2020 ؟، 3) كيف حلّ المشكلات في استخدام المدخل من خلال مهارة التفكير العليا في تعليم مهارة القراءة؟. منهجية البحث: استخدامت الباحثة مدخل الكيفي الوصفي، و موقع البحث في المدرسة المتوسطة الإسلامية الشافعية جوندانج بتولونج أجونج، و طريقة جمع البيانات مع المراقبة المتشاركة، و المقابلة المتعمقة، والوثيقة، وطريقة تحليل الحقائق باستخدام ثلاث مراحل، و هي التقليص، و عرض البيانات، و تحقيق البيانات، و تفتيش صحة النتيجة باستحدام طريقة التثليث و المصدر. نتائج البحث: 1) أما خطوات تعليم مهارة القراءة بمدخل مهارة التفكير العليا هو: الإفتتاح، حفظ عشرين المفردةً، تقسيم الطلاب إلى أربعة فرق وتوزيع النص، قراءة النص و فهمه، تحليل المعنى و التركيب، التقديم أمام الفصل، التقويم، يجعل رسم الخريطة المناسبة بالمدة، الإستنتاج عن المدة، ثم الإختتام.2) و أمّا مشكلات تعليم مهارة القراءة بمدخل مهارة التفكير العليا إلى قسمين: (أ) المشكلات الداخلية كما يالى: الطلاب يشعرون أن اللغة العربية صعب، الطلاب يتمازحون مع أصدقائهم، الطلاب لا يمكنون تفسير بأنفسهم. (ب) المشكلات الخارجية كما يالى: الوقت المحدود، الفصل الضيق و الوسخ، عدم وسائل التعليم. 3) و أما المحاولات في حلّ المشكلات يعني الطالب يدرس شخصيا مع مدرّسة اللغة العربية في ساعات أخرى، يوبخ المعلمة خلاف ذلك يطلب الطالب أمام الفصل ليقرأ النص بإرتفاع الصوت، تطلب المدرّسة الطلاب لحفظ المفردات، أعطى اقتراحات إلى الطلاب لتعليم بنفسي في البيت أو في خارج خصة الدراسية، استخدام القاعة للتعلم اللغة العربية و القيام بناء المدرسة، سينبغي المدرسة حلقة عمل حول وسائل التعليم. حتي المدرّسون ليسوا رتابة في التعليم.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 17202163024 Siti Naila Zakiyah |
| Date Deposited: | 08 Oct 2020 06:42 |
| Last Modified: | 08 Oct 2020 06:42 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/16821 |
Actions (login required)
 |
View Item |
