FIFI KURNIAWATI, 1722143028 (2018) تأثير نموذج التدريس المثالى(Example) وغير المثالى(Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج العام الدراسي 2017/2018. [ Skripsi ]
|
Text
COVER.pdf Download (556kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
ABSTRAK.pdf Download (532kB) |
|
|
Text
DAFTAR ISI.pdf Download (382kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (669kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (692kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (839kB) |
|
|
Text
BAB IV.pdf Download (920kB) |
|
|
Text
BAB V.pdf Download (698kB) | Preview |
|
|
Text
BAB VI.pdf Download (498kB) | Preview |
|
|
Text
DAFTAR PUSTAKA.pdf Download (324kB) | Preview |
Abstract
ملخص بحث العلمى بالموضوع "تأثير نموذج التدريس المثالى(Example) وغير المثالى(Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادي عشر في المدرسة الثانوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج العام الدراسي 2017/2018. كتبته فيفي كورنياواتي رقم دفتر القيد : 1722143028. تعليم اللغة العربية، كلية التربية والعلوم التعليمية بالجامعة الإسلامية الحكومية تولونج أجونج. المشرف: الدوكتور صاحب الماجستير. الكلمات الإشارية: المثالى(Example) وغير المثالى(Non Example) التعبير الشفهي. انخفاض اهتمام التلاميذ في التعليم اللغة العربية يستطيع أن يأثر معدل النجاح الأهداف التعليم. ويرجع ذلك إلى عدة عوامل، أحدها تطبيق نموذج التدريس التقليدي، حتى يصبح التلاميذ أقل انتقادا وأقل نشاطا في أنشطة التعليم. لذلك ، هناك حاجة إلى نموذج التدريس التناسب في عملية التعليم. أحدها نموذج التدريس المثالى(Example) غير المثالى(Non Example) . من خلال هذا النموذج التدرسي ، يُطلب من التلاميذ أن يكونوا نشطين في عملية التعليم. فبذالك فمن المتوقع أن تحسن نجاح الأهداف التعليمية للغة العربية. مسائل البحث العلمي هو: 1) هل تواجد تأثبر نموذج التدريس المثالى (Example) وغير المثالى (Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادية عشرة في المدرسة الثاّنوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج ؟ 2) ما مدى تأثير نموذج التدريس المثالى (Example) وغير المثالى (Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادية عشرة في المدرسة الثّانوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج ؟. أهداف هذا البحث العلمي: 1) لمعرفة تواجد تأثبر نموذج التدريس المثالى (Example) وغير المثالى (Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادية عشرة في المدرسة الثاّنوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج 2) لمعرفة مدى تأثير نموذج التدريس المثالى (Example) وغير المثالى (Non Example) علي التعبير الشفهي في الصف الحادية عشرة في المدرسة الثّانوية الإسلامية الحكومية 2 تولونج أجونج. منهجية هذه البحث هي البحث التجريبي بالمدخل الكمي.نوع البحث التصميم True Eksperiment (Eksperimen Murni). و تتكون فرقين من فرقة التجريبية عدد 40 التلاميذ وفرقة الضابطة 40 تلاميذ. والأداوت المستخدمة يعني الإختبار و والوثائق. تقنية تحليل البيانات المستخدمة هي تحليل البيانات الإحصائية لاختبار. T عين نتائج البحث يعني: 1) تواجد تأثير نموذج التدريس المثالى(Example) غير المثالى(Non Example) لترقية التعبير الشفهي. بنظر من تحصيل قيمة يعني6,632= t_(hitung ) > 1,990 = t_tabel بقدرة قيمة 5%. للحصول على اختبار T الذي تم الحصول عليه من خلال اختبار القبلي الاختبار البعدي .2) مدى تأثير نموذج التدريس المثالى(Example) غير المثالى(Non Example) علي التعبير الشفهي من قيمة الحساب effect size =1,502 (93,3%) في مستوى عالية.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Bahasa Dan Sastra > Bahasa Arab Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | 1722143028 FIFI KURNIAWATI |
| Date Deposited: | 26 Jul 2018 04:08 |
| Last Modified: | 26 Jul 2018 04:08 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/8489 |
Actions (login required)
 |
View Item |
