Muhammad Haris Hadiansyah, 175415014 (2017) فعالية نموذج التدريس Blended Learningلترقية إنجاز الطلاب في مهارة الاستماع (دراسة متععدة المواقع بالمدرسة "الاولى" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج و المدرسة "الثانية" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج). [ Thesis ]
|
Text
Cover.pdf Download (699kB) | Preview |
|
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
Abstrak.pdf Download (601kB) |
|
|
Text
Daftar Isi.pdf Download (585kB) | Preview |
|
|
Text
BAB 1.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 2.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 3.pdf Download (1MB) |
|
|
Text
BAB 4.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 5.pdf Download (1MB) | Preview |
|
|
Text
BAB 6.pdf Download (730kB) | Preview |
|
|
Text
Daftar Pustaka.pdf Download (453kB) | Preview |
Abstract
ملخص الرسالة تحت العنوان "فعالية نموذج التدريس Blended Learning لترقية إنجاز تعلم الطلاب في مهارة الاستماع (دراسة متعددة المواقع بالمدرسة 1 الثانوية الاسلامية الحكومية والمدرسة 2 الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج أجونج)"من تأليف محمد حارس هدينشاه الموجهة د. أسعار المهاجر الماجستير و د. صاحب الماجستير. كلمات المفتاح: نموذج التدريس، Blended Learning، إنجاز تعلم. استخدام نموذج التدريس في عملية التعليم أمر مهم. لِأن نموذج التدريس ينمي/ تجعل العملية التعليمية أشد معنويا وابتكارا.يرجى من استخدام نموذج التدريس Blended Learningيستطيع لإرتقاء إنجاز تعلم اللغة العربية لدي الطلاب. وأهداف هذا البحث لمعرفة تنفيذ نموذج التدريس Blended Learningفي مادة اللغة الربية بالمدرسة "الاولى" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج و المدرسة "الثانية" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج و لمعرفة الاختلاف بين إنجاز تعلم في مهارة الاستماء عند الطلاب المستخدمون نموذج التدريس Blended Learningو الطلاب المستخدمون نموذج التدريس التقليدي. يستخدم هذا البحث المدخل الكمي و يستعمل البحث التجريبي. و أسلوب معاينتها بستعمال معاينة عشوائية. تطبيق نموذج التدريس Blended Learningفي المدرسة "الاولى" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج و المدرسة "الثانية" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج بإمتزاج بين التدريس التقليدي و التدريس على الانترنت. تطبيق التدريس التقليدي بتوجيه بين الطلاب و المدرس في الفصل كعادة. و التدريس على الانترنت باستخدام وسيلة واتس اب (WhatsApp)بالمادة صمم و طور الباحث من كتاب بالمنهج الثالثة عشر. وحلل الباحث نتائج البحث باستخدام تطبيق النموذج الأحصائي الكمبيوتر (SPSS 16.0 for windows) في المدرسة "الاولى" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونج يدل على أن النتيجة المعادلة الاختبار القبلي لفصل تجريبي 75،16 و الاختبار البعدي 86،06. و لفصل ضابط النتيجة المعادلة الاختبار القبلي 74،16 و الاختبار البعدي 80،70. و في المدرسة "الثانية" الثانوية الاسلامية الحكومية تولونج اجونجالنتيجة المعادلة الاختبار القبلي لفصل تجريبي 77،50 و الاختبار البعدي 90،26. و لفصل ضابط النتيجة المعادلة الاختبار القبلي 73،16 و الاختبار البعدي 79،60. لذا، استنتاج من تلك المدرستين أن نموذج التدريس Blended Learningفعالا من نموذج التدريس التقليدي. إعتمادا على نتائج البحث الكمي، يرجو الباحث إلى المدرسين اللغة العربية و الآخر أن يستخدم نموذج التدريس Blended Learningفيالعملية التعليمية. كي نتائج الطلاب في درس اللغة العربية مرتفعا من معيار إكتمال الأقل.
| Item Type: | Thesis (UNSPECIFIED) |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan Menengah Pertama |
| Divisions: | Pascasarjana > Thesis > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | Muhammad Haris Hadiansyah |
| Date Deposited: | 24 Nov 2017 02:12 |
| Last Modified: | 24 Nov 2017 02:12 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/6578 |
Actions (login required)
 |
View Item |
