M. Bahrul Hakim, 3212103021 (2016) استخدام طريقة الإملاء لتعليم مهارة الكتابة بالمعهد رياضة العقول كاديرى. [ Skripsi ]
![[img]](http://repo.uinsatu.ac.id/style/images/fileicons/text.png) |
Text
BAB I.docx Download (32kB) |
|
|
Text
BAB I.pdf Download (493kB) | Preview |
|
|
Text
BAB II.docx Download (44kB) |
|
|
Text
BAB II.pdf Download (507kB) | Preview |
|
|
Text
BAB III.docx Download (38kB) |
|
|
Text
BAB III.pdf Download (424kB) | Preview |
|
|
Text
BAB IV new.docx Download (41kB) |
|
|
Text
BAB IV new.pdf Download (573kB) | Preview |
|
|
Text
BAB V new.docx Download (21kB) |
|
|
Text
BAB V new.pdf Download (290kB) |
|
|
Text
Pustaka.docx Download (21kB) |
|
|
Text
Pustaka.pdf Download (241kB) |
Abstract
محمد بحر الحكيم، المشرف: الدكتور أسعارالمهاجر، الماجستير. البحث العلمي: استخدام طريقة الإملاء لتعليم مهارة الكتابة بالمعهد رياضة العقول كاديرى. قسم تعليم اللغة العربية كلية التربية والعلوم التربوية الجامعة الإسلامية الحكومية (IAIN) تولونج أجونج، 2015 م. الكلمات الرئيسة: الإملاء، مهارة الكتابة، معهد رياضة العقول الكتابة تعتبر أصعب المهارات اللغوية الأربع (الاستماع والكلام والقراءة والكتابة)، لذا لا بد أن يكون في الكتابة طرائق متنوعة ودراسة تمهيدية لتزويد الطلاب قبل الدخول في مادة الكتابة. فمن أحد الطرائق التمهيدية ليدخل إلى مهارة الكتابة هي طريقة الإملاء. والإملاء قد يكون مادة في حين وقد يكون طريقة في حين آخر. ولقد قام رياضة العقول بتعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء. وبعد ما عرف الباحث في تطبيق هذه الطريقة يشعر الباحث بالحاجة إلى بحث هذه الظاهرة الجديرة. مسائل هذا البحث هي: (1) كيف تطبيق طريقة الإملاء في تعليم مهارة الكتابة بمعهد رياضة العقول. و(2) ما المشكلات في تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء لدي الطلاب للمعهد رياضة العقول. و(3) ما الخطوات لعلاج المشكلات في تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء للمعهد رياضة العقول. طريقة البحث التي تستخدم في هذا البحث هي الطريقة الوصفية الكيفية. والأدوات الرئيسة في هذا البحث هي الباحث نفسه. يبدأ البحث بتحليل تطبيق طريقةالإملاء في مهارة الكتابة لدي طلاب بمعهد رياضة العقول. قام الباحث بعملية المقابلة إلى معلم مادة الإملاء لينال المعلومات والبيانات حول تعليم الإملاء في معهد رياضة العقول. فمن خلال تحليل البيانات وجد الباحث المشكلات التي يواجهها الطلاب في تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء. فمن ثم يحاول الباحث بالقيام على حل تلك المشكلات وعلاجها. ونتائج هذا البحث هي: 1) أن تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء في معهد رياضة العقول يستعمل الطريقة المباشرة، ويجري التعليم حسنا كما يرام مهما هناك نقائص في التطبيق. و2) المشكلات التي يواجهها الطلاب في تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء هي، قلة دوافع الطلاب في التعلم، وضياع الحماسة الدراسية بعد أيام العطلة. و3) ويمكن أن يعالج المشكلات باستعمال الطرائق المتنوعة في التعليم، ويعطي العقاب إلى الطالب الكسلان من حفظ المفردات وإنشاء الكتابة البسيطة. انطلاقا من هذا البحث يعطي الباحث الخلاصة والتوصيات إلى الباحثين المستقبلين أن يقوموا بوصف تعليم مهارة الكتابة بطريقة الإملاء في المدارس والمعاهد الأخرى ليعرف متعلمي اللغة العربية أن الكفاءة الإملائية مهمة جدا قبل مهارات الكتابة الأخرى. ولمعلمي الإملاء أن يستعمل هذا البحث مرجعا حول تعليم مهارة الكتابة بطرائق الإملاء وعلاج المشكلات التعليمية في تعليم مهارة الكتابة.
| Item Type: | Skripsi |
|---|---|
| Subjects: | Pendidikan > Pendidikan Umum |
| Divisions: | Fakultas Tarbiyah Dan Ilmu Keguruan > Pendidikan Bahasa Arab |
| Depositing User: | M. bahrul hakim |
| Date Deposited: | 12 Jan 2016 06:47 |
| Last Modified: | 12 Jan 2016 06:47 |
| URI: | http://repo.uinsatu.ac.id/id/eprint/3176 |
Actions (login required)
 |
View Item |
